吕宪军
- 作品数：45 被引量：324H指数：9
- 供职机构：辽宁师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>
- 素质教育呼唤高素质教师被引量：6
- 1998年
- 实施素质教育的关键在于教师具有高素质，教师高素质应体现在具备良好的职业道德素质、较高的业务素质、较强的教育教学能力等方面。培养高素质教师的途径是：转变教育观念、建构新的教育模式、师范先行、继续教育。
- 吕宪军
- 关键词：素质教育教师
- 薄弱学校如何实现办学超越——学习杜朗口中学、洋思中学、东庐中学办学经验的反思被引量：1
- 2011年
- 杜朗口中学、洋思中学、东庐中学,以教学改革而闻名,变落后校为先进校,成为薄弱学校学习的楷模。这三所学校的成功源于他们先进的办学理念、鲜明的办学特色、合理的资源整合、有效的教师培训。这给予我们诸多启示:薄弱学校要想实现超越,必须树立超越意识;找准定位,体现特色;寻求适合自己的改革方案并落实到行动之中;发挥校长的领导作用;充分调动教师的积极性。
- 吕宪军王冬颖
- 关键词：办学经验
- 数学教学与问题解决被引量：2
- 2002年
- 问题解决教学在培养学生解决问题的能力、创造性思维能力、数学素质及主动学习数学的态度等方面具有重要的作用 ,是数学教学中实施素质教育、贯彻落实新课程理念的一条重要途径 .因此 ,需要对问题、问题解决以及加强问题解决教学的教学策略进行探讨 .
- 吕宪军刘悦红
- 关键词：数学教学教学策略
- 如何在课堂教学中体现新课程理念
- 2008年
- 教师在课堂教学中采取有效的教学策略是落实新课程理念的有效措施。主要的课堂教学策略有:形成认知结构;探究性教学;创设真实学习情境;教学评价。
- 王延玲吕宪军
- 关键词：教学策略
- 说课应该说什么被引量：1
- 2012年
- 说课是连接教育理论与实践的桥梁,说课能够帮助教师转变与深化课程理念,把握课标,驾驭教材,有效地实施课堂教学。说课主要说学习目标、教材、学情、重点难点、教法学法、教学过程、学习结果。
- 王延玲吕宪军
- 关键词：说课
- 归因理论与学习动机被引量：42
- 2002年
- 归因理论有助于分析学生学习动机的形成 ,预测学生的学习动机 ,培养学生良好的归因风格。根据归因理论 ,培养学生良好的学习动机和归因风格的策略主要有 :尊重差异 ,树立学习目标 ,进行合理的归因训练 ,正确看待错误 ,使学生掌握学习策略 。
- 吕宪军王延玲
- 关键词：学习动机归因理论归因理论动机策略
- 教学内容创新浅议被引量：5
- 2001年
- 对教学内容进行创造性地选择、组织和加工是课堂教学中落实素质教育的重要举措 ,具体在教学内容的认识、教学内容的现代化和综合化、教学内容的过程化和应用化几方面对教学内容的创新进行了探讨。
- 吕宪军
- 关键词：大纲教学内容
- 教学反思:教师专业发展的助推剂被引量：2
- 2011年
- 教学反思是教师对自己的教育教学实践的再认识和总结,是提高教师教育教学能力和水平的重要途径。要想让教学反思成为教师专业发展的助推剂,教师就要经常从以下四个方面出发多问几个问题。
- 吕宪军
- 关键词：教师专业发展教学反思教育教学实践教育教学能力教学理念
- 中小学教师教育科研需要关注的几个问题被引量：2
- 2018年
- 教学即研究,教师即研究者。时代赋予教师专业素质更加丰富的内涵:教师不但要具备教学的素质,还要具备科研的素质。因此,明确教育科研目的、注重教育科研过程、讲究教育科研方法、关注教育科研结果,将有助于提升中小学教师的教育科研能力和水平。
- 吕宪军王延玲
- 关键词：中小学教师教育科研
- 数学问题解决案例分析
- 2003年
- 吕宪军王书臣
- 关键词：数学问题案例分析教学
