曾玉君
- 作品数：10 被引量：29H指数：3
- 供职机构：绵阳师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 试论教师职业倦怠的自我调节策略被引量：2
- 2007年
- 职业倦怠对个人具有极大的危害,而教师是职业倦怠的高发人群。教师可以对职业倦怠进行积极的自我调节,从而降低其不利影响。教师职业倦怠的自我干预方法有很多种,可以把教师职业倦怠的各种自我调节策略归纳为认知调节、情绪调节和行为调节三个方面。
- 谭小宏曾玉君
- 关键词：教师职业倦怠自我调节干预
- 意义建构:公共课教育学教学的一种可能范式——建构主义知识观的视角被引量：1
- 2009年
- 受客观主义知识观的影响,传统公共课教育学教学呈现"知识授受"的范式,具有教学目标的单一性、教学内容的封闭性和绝对性、教学方法的机械性和被动性、教学评价的终结性的特征。建构主义知识观对传统课程和教学理论形成了巨大挑战,为公共课教育学教学提供了另外一种可能范式——"意义建构",主要包括:教学目标:从知识授受走向"意义建构"、教学内容:"教科书"到对话文本、教学方法:从授受走向对话、教学评价:变终结性为过程性。
- 王吉春王金霞曾玉君
- 关键词：公共课教育学知识观范式
- 内隐学习的意识性研究述评被引量：4
- 2009年
- 在内隐学习的研究中,尽管目前已经默认了内隐学习的存在,但是,内隐学习与意识的关系,一直有着不断的争论。文章从内隐学习是否是无意识的、次级任务对内隐学习的影响和内隐学习的关系等三个方面对内隐学习的意识性研究主要的矛盾焦点进行了述评。
- 陈寒杨治良韩玉昌曾玉君
- 关键词：内隐学习外显学习意识性
- 试论和谐教育
- 2008年
- 和谐教育是一种追求人的社会化与人的自身发展的协调、个性全面和谐发展、人的主体性的发展和民主公平性的教育。变革教育政策制度和教育管理模式,优化学校、家庭和社会育人环境,课程回归人的生活世界。和谐师生关系,对学生进行多元评价是实施和谐教育的策略。
- 曾玉君
- 关键词：和谐教育育人环境师生关系
- 吸毒人群的外显自我概念、内隐自我概念与应对方式被引量：8
- 2010年
- 吸毒人群的外显自我概念的水平显著低于普通人群,而内隐自我概念水平与普通人群之间并无显著差异;吸毒人群存在外显,内隐的自我概念分离,而普通人群不存在;普通人群与吸毒人群在应对方式上存在差异,吸毒人群更倾向于采用退避、幻想、自责、合理化等消极且不成熟的方式处理问题;应对方式与外显自我概念呈显著正相关。探讨吸毒人群与普通人群的外显自我概念、内隐自我概念差异及其与应对方式的关系,对预防吸毒和有效戒毒有重要意义。
- 陈寒赵泽勇吴盈霞曾玉君
- 关键词：吸毒人群
- 对内隐学习的意识性研究的反思被引量：2
- 2008年
- 内隐学习的研究是近年来认知科学研究的焦点之一,而内隐学习的意识性正是内隐学习研究的核心。连续、动态变化地看待内隐学习的意识问题,是内隐学习的意识研究的新视角。分离(PDP)内隐学习过程中意识和无意识加工的影响,区分和操纵主任务和次级任务的刺激特性和加工程度这两个变量,探讨内隐学习过程中意识加工和无意识加工的关系及RSI和学习进程对内隐学习的影响,从内隐学习效果和内隐学习的意识性两个层面上探讨它们连续动态变化的关系,就是内隐学习意识性研究要探讨的问题。
- 陈寒曾玉君
- 关键词：内隐学习意识性外显学习
- “5.12”地震灾区志愿者的人格和心理健康研究
- 2010年
- 了解5.12震后志愿者的人格特点和灾后心理健康状况,为将来志愿者的选拔和培养提供依据。采用大五人格简表、SCL-90、PTSD-SS量表在北川做过志愿者的1210名大学生进行问卷调查。结果发现:(1)友善性和外倾性在性别上女生显著高于男生;大学生志愿者具有较高的利他性和道德感水平;(2)心理健康状况上女生好于男生;(3)表现出高SCL-90症状的志愿者往往伴有PTSD症状;SCL-90焦虑、强迫、躯体化和人际关系敏感症状上检出率较高,表现出中轻度的PTSD症状;(4)大五人格中的神经质和友善性对心理健康有良好的预测作用,神经质得分低,友善性得分高的志愿者灾后心理健康水平较高。
- 陈寒曾玉君张妍
- 关键词：志愿者人格心理健康
- 我国基础教育课程改革价值取向:缺失与对策
- 2013年
- 新中国成立以来,我国先后经历了七次比较大的课程改革,成效显著。但是,我国基础教育课程改革仍存在轻视人的价值与"整个人"的发展、远离生活与本土文化、官本位、功利化等不良取向,坚持以人为本,凸显人的价值、再现文化特色、促进民主参与、构建自由人格是我国未来基础教育课程改革的价值追寻。
- 曾玉君李尚卫
- 关键词：基础教育课程改革
- 内隐学习的典型研究范式
- 2008年
- 内隐学习的研究是近年来认知科学研究的焦点之一。基于内隐学习所关心的三个问题是:内隐学习是怎样进行的(how)——内隐学习的产生;内隐学习的内容是什么(what)——内隐知识的心理表征;内隐知识在什么情境下对行为产生什么样的影响(beneficial)——内隐知识的意识接近性和适用性等问题,对内隐学习的四种典型研究范式进行述评。
- 陈寒曾玉君刘薇
- 关键词：范式内隐学习认知心理学
- 论学校灾难教育的内涵及实施被引量：12
- 2010年
- 灾难教育是指使学生了解灾难常识,掌握灾难应对与救助技巧,提升应对灾难的能力,并激发学生灾难意识的活动。内容包括环境保护、灾难基本常识、灾难应对技巧与灾后救助、心理健康等方面。学校灾难教育应通过学校教育、社区教育等途径,以校本课程、学科渗透、系统专题讲座等形式开展。
- 曾玉君王吉春
- 关键词：灾难教育教育形式
