王吉春
- 作品数：29 被引量：42H指数：4
- 供职机构：绵阳师范学院更多>>
- 发文基金：四川省教师教育研究中心课题四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川性社会学与性教育研究中心项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 监狱女警察工作家庭平衡及其对幸福感的影响
- 2016年
- 目的探讨监狱女警察工作．家庭平衡现状及其对幸福感的影响作用。方法方便选取四川省某监狱女警察185名，采用工作-家庭平衡问卷（WFBQ）和幸福感问卷（WBQ）进行测评，对数据进行单因素方差分析、Pearson相关分析及逐步多元回归分析。结果监狱女警察工作．家庭平衡总分为（10．22±1．32）分，各维度得分由高到低依次为：资源共享[（3．44±0．60）分]、家庭平衡[（3．38±0．53）分]、工作平衡[（3．12±0．60）分]；不同年龄、家庭月收入的监狱女警察工作．家庭平衡差异无统计学意义（P〉0．05），工作．家庭平衡随工龄、婚龄的增加呈下降趋势，差异有统计学意义（F=13．01，8．25，均P〈0．01）；工作平衡、家庭平衡、资源共享、工作．家庭平衡与幸福感及各维度呈正相关，差异有统计学意义（r=0．15—0．60，P〈0．05）；回归分析结果显示，年龄、婚龄对工作满意度、情感满意度有负向预测作用（β=-0．20，-0．24，均P〈0．01），工作．家庭平衡及各维度对幸福感有正向预测作用（β=0．282—0．679，P〈0．01）。结论工作-家庭平衡对监狱女警察幸福感有一定的影响作用。
- 王金霞王吉春
- 关键词：幸福感
- 教师节送礼,须有“理”
- 2018年
- 每逢九月,教师节送礼的话题总会触动社会公众的神经,令各方纠结。就学生和家长而言,“送不送”令其劳神;就教师而言,“收不收”令其烦心。是坚决杜绝教师节送礼,还是为送礼留一扇“窗”,考验每-个教育管理者的智慧。理性回答为什么而送、谁送、送什么、怎么送,有助于各方厘清思路,还教师节送礼之本真。
- 王吉春
- 关键词：教师节送礼教育管理者社会公众家长
- 密歇根州立大学心理学专业设置及人才培养模式概述
- 院系设置与人才培养模式是高校发展的依托和载体.本文对密歇根州立大学心理学专业本科阶段培养目标、课程设置进行简述的基础上,总结该校人才培养的模式和特点,分析我国心理学专业人才培养所面临的问题,以期为提高心理学专业人才素质提...
- 王金霞王吉春
- 关键词：心理学专业课程设置教学模式学习自主性
- 小学生友谊质量与情绪控制的关系被引量：3
- 2014年
- 目的调查小学生友谊质量现状,并探讨友谊质量与情绪控制之间的关系。方法采用友谊质量问卷和情绪控制量表对315名小学生进行测查。结果 1小学生友谊质量由高到低依次为陪伴与友谊、帮助与支持、亲密袒露与交流、肯定价值、冲突与背叛;2不同性别的小学生在积极友谊质量方面有显著差异,但在消极友谊质量上差异不显著;积极友谊质量随着年级的升高而升高,而消极友谊质量随着年级的升高而下降;3情绪复述、情绪抑制与积极友谊质量显著负相关(r=-0.212,-0.307;P<0.05),冲动性控制(r=0.244,P<0.05)与其显著正相关;情绪复述、情绪抑制与消极友谊质量显著正相关(r=0.393,0.351;P<0.05),攻击性控制(r=-0.276,P<0.05)则与其显著负相关;4情绪抑制、冲动性控制对积极友谊质量有显著预测作用,情绪复述对消极友谊质量有显著预测作用。结论小学生友谊质量以陪伴与娱乐为主,且友谊质量与情绪控制能力有关。
- 王金霞王吉春
- 关键词：小学生情绪控制
- 实践取向背景下的教师教育理论课程:危机、重构与支持系统
- 2022年
- 教师教育实践取向背景下,教师教育理论课程面临合法性、合理性以及自觉危机,也存在重构的机遇。教师教育理论课程应该在学科基本结构、过程与方法以及价值观“三位一体”的基础上,发展职前教师的实践反思能力:课程内容凸显生活化、实践化与结构化的融合,教学方式转向自主探究、合作对话与知识建构的结合;课程评价注重终结性、过程性、表现性评价的统一。实践取向的教师教育理论课程改革需要强化制度保障,建立一支“理”“实”融合的师资队伍,并谋求新技术的支持。
- 王吉春王金霞陈寒
- 关键词：教师教育教育理论课程
- 新加坡“加强型伙伴关系”教育实习模式研究——以四年全日制文/理学士小学教师培养项目为例被引量：1
- 2020年
- 新加坡面向21世纪教师教育模式将高质量教育实习作为核心要素之一。新加坡国立教育学院、教育部和中小学之间“加强型伙伴关系”为教育实习提供机制保障。基于“加强型伙伴关系”的教育实习模式遵循整合性原则、有效指导原则、循序渐进原则、标准化原则与反思性实践原则,设置了包括“学校经验实习”“教学助理实习”“教育实习1”与“教育实习2”在内的螺旋上升式教育实习体系。实习学校联络教师、合作教师与新加坡国立教育学院督导教师共同组成指导教师队伍,既有共同任务,又有不同分工,保证了教育实习指导的有效性。实习教师在教育实习过程中扮演着学习者和共同教师的角色。
- 王吉春王金霞
- 关键词：教师教育教育实习
- 差异:教育的起点,亦终点——由“依古·比古”与“洋洋”引发的思考
- 2013年
- 教育要敬畏差异,教育者要以教育的丰富性来引导、促成生命的丰富性,使每一个生命体都能得到充盈的发展。尊重差异、承认差异是善待差异的前提。教育必须以儿童的多样性为起点,识别个体所具有的独特能力,把每个学生导向其生命应然的发展。教育要善待差异,要求教学目标的丰富性,并追求教育过程的全纳性。教育教学评价者应该认可差异,实施"差异评价"。
- 王吉春王金霞李伟
- 关键词：教育
- 西方教育研究范式的演进:知识观的视角被引量：1
- 2013年
- 西方教育研究的历史经历了传统形而上学——自然实证——多元研究范式的演进。这种范式的演进不是无序、任意的，其背后隐藏着知识观的嬗变，它是传统知识观——现代知识观和后现代知识观的演进，也是旨在获得“教育知识”的教育研究领域的呈现。
- 王吉春王金霞李伟
- 关键词：知识观教育研究范式
- 教师节设计需要仪式感
- 2018年
- 王吉春（绵阳师范学院教育科学学院）恰当的仪式能为教师节注入真情的力量与感恩的内涵，从而使教师节充满教育的意蕴。因此。学校应合理设计以“感恩教师”为主题的教师节活动，并通过特定仪式，为学生感恩教师提供时空条件，唤醒学生学习与成长的自觉，并将这种感恩推及他人。
- 王吉春
- 关键词：教师节仪式感感恩
- 密歇根州立大学心理学专业人才培养模式概述被引量：2
- 2018年
- 人才培养模式是高校发展的依托和载体。文章在对密歇根州立大学心理学专业本科阶段培养目标、课程设置进行简述的基础上,总结该校心理学专业人才培养的模式和特点,分析我国心理学专业人才培养所面临的问题,以期为提高心理学专业人才素质提供新思路、新视角。
- 王吉春谭小宏王金霞
- 关键词：心理学专业课程设置
