- x^(2)-xy+y^(2)=1/2是椭圆的方程吗?——节探究课的实录与反思
- 2023年
- 数学课堂上重视学生的自主学习,通过充分展示和互动交流,可以帮助学生从根出发去寻找知识的主干和脉络,同时可能使课堂充满意外与惊喜.
- 秦红
- 关键词：互动交流探究课数学课堂惊喜
- 由一道2021年高考题的错解引发的探究与思考
- 2021年
- 文章对一道高考题的错解进行了细致的分析,剖析错误的原因,探索正确的解法,并归纳得到解决这类问题的几种情形。
- 程泽兵秦红史磊李雷
- 关键词：新高考构造函数单调性极值点
- 基于GeoGebra的立体几何深度教学案例研究——以与球有关的切、接、截问题为例
- 2022年
- 立体几何中与球有关的切、接、截问题对学生的直观想象素养要求较高,历来是教学中的一大难点。为了突破这一难点,教学中运用GeoGebra的3D绘图功能,可以画出立体几何图形,帮助学生直观感知立体图形中点、线、面之间的位置关系,为学生理解立体几何问题搭建“脚手架”,打造生动、活泼的数学课堂,提高课堂教学的实效性,提升学生的核心素养。
- 程泽兵秦红李雷邓城赖黎明
- 关键词：深度教学
- “新定义”题型何所惧
- 2011年
- 纵观2011年数学高考题，发现“新定义”题比比皆是，且都位于压轴位置．广东文科数学第10题据考生反映，光看选项眼睛都花了，哪还知道什么啊？这类集启发性、思考性和挑战性于一身，定义新概念、新运算、新符号的“新定义”题真的那么可怕吗？本文通过几例2011年的“新定义”题目，来感受它的魅力与根源，你会发现“新定义”题型何所惧!
- 秦红
- 关键词：数学高考题文科数学启发性思考性
