胡姗姗
- 作品数：9 被引量：47H指数：5
- 供职机构：西南大学心理健康教育研究中心更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 大学生网络成瘾问卷修编及其特点研究
- 网络成瘾是指个体过度使用网络所引起的长期和现实社会脱离，导致生理机能、社会功能和心理功能受损的习惯性行为。大学生网络成瘾的研究既有助于大学生健康心理素质培养，也可以拓展和深化网络心理研究。修编科学有效的大学生网络成瘾问卷...
- 胡姗姗
- 关键词：大学生网络成瘾
- 文献传递
- 浅析大学生挫折心理的类型及对策被引量：6
- 2007年
- 当前大学生挫折心理的主要类型有:学习挫折、就业挫折、人际交往挫折、恋爱挫折、家庭挫折和健康挫折。大学生挫折心理良好与否是衡量心理健康与否的重要标准之一。本文对大学生挫折心理的类型进行分析,并提出大学生挫折心理的应对策略,旨在于提高大学生挫折应对的能力。
- 胡姗姗
- 关键词：大学生挫折心理
- 重庆市中学教师社会支持的现状分析被引量：6
- 2008年
- 采用"社会支持"量表对重庆市的400名中学教师进行了问卷调查,通过分析发现:重庆市中学教师社会支持在性别上不存在显著差异,在主观支持和对支持的利用上存在显著的城乡差异,在主观支持上存在显著文化程度差异,在社会支持和主观支持上存在显著的教龄差异,社会支持对心理幸福感有积极影响。
- 秦波胡姗姗李娜吴明霞
- 关键词：中学教师
- 中学教师心理幸福感的特点研究
- ＜正＞中学教师是中学教学工作的主力军,他们心理健康既可以提升教师的生活质量也对学生健康成长有着潜移默化的影响。随着积极心理学研究及发展,人们对教师心理健康的关注逐渐从抑郁、焦虑、职业倦怠等消极情绪和心理状态转为更多关注其...
- 胡姗姗张大均吴明霞
- 关键词：心理幸福感社会支持
- 文献传递
- 大学生自我复杂性与主观幸福感的关系被引量：5
- 2009年
- 对188名大学生采用生活满意度量表和情感量表测量主观幸福感,运用与Linville相近的方式测量自我复杂性,并探讨两者的关系。研究发现:(1)积极自我复杂性与消极自我复杂性相互独立。(2)积极自我复杂性和消极自我复杂性与主观幸福感有着不同的关系。(3)自我复杂性测量时积极词汇与消极词汇的比例以及幸福感测量工具的不同都可能使两者关系出现不同结果。
- 欧阳益吴明霞张大均胡姗姗朱毅
- 关键词：主观幸福感
- 大学生网络成瘾的心理特点及心理干预对策被引量：9
- 2008年
- 近年来大学生网络成瘾问题已引起社会的广泛关注。本文通过分析相关文献,总结出大学生网络成瘾具有如下六种心理特点:好奇心理、从众心理、娱乐心理、逃避心理、补偿心理和自卑心理。基于这些特点,文章介绍了Young的行为干预策略、Davis的认知干预策略、Hall的心理干预策略和团体辅导法四个方面的心理干预对策。
- 胡姗姗朱毅
- 关键词：大学生网络成瘾心理干预
- 中学教师工作绩效、社会支持与心理幸福感的关系被引量：19
- 2008年
- 通过对重庆市400名中学教师进行问卷调查,探讨中学教师社会支持、工作绩效和心理幸福感的关系。研究发现:(1)中学教师心理幸福感在自主性上性别主效应显著;除个人成长外的其他维度上均存在显著的来源主效应;教龄在自我接纳上主效应显著;教龄和来源在个人成长上交互作用显著。(2)心理幸福感总分及各维度与社会支持显著正相关,与工作绩效显著负相关。(3)社会支持和工作绩效对中学教师心理幸福感有显著的预测作用。
- 胡姗姗吴明霞张大均李娜欧阳益朱毅
- 关键词：心理幸福感社会支持工作绩效
- 试论公正世界信念与学业成就的关系被引量：1
- 2008年
- 社会心理因素与学生学业成就的关系得到很多研究的证实,已有研究仅从描述性层面探讨学生、家长和教师三方面因素与学业成就的关系,极少关注内在动机层面.本文在介绍公正世界信念的理论与积极功能的基础上,从学生、家长和教师三方面分析了公正世界信念对学业成就的影响.
- 朱毅胡姗姗
- 关键词：公正世界信念学业成就家长教师
- 中学教师社会支持、工作绩效和心理幸福感的关系研究
- 目的：为探讨社会支持、工作绩效和中学教师心理幸福感的关系。方法：采用社会支持、工作绩效和心理幸福感3个心理健康评定量表对400名被试者进行测量。结果：1．心理幸福感在男女之间不存在显著的性别差异,在城乡之间和文化程度上存...
- 胡姗姗
- 文献传递
