袁娟
- 作品数：28 被引量：259H指数：9
- 供职机构：安徽中医药大学更多>>
- 发文基金：安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目安徽省教育厅教学研究项目国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 社会支持和希望水平在2型糖尿病相关痛苦与自我管理间的中介作用被引量：14
- 2021年
- 目的:探讨社会支持、希望水平在2型糖尿病相关痛苦与自我管理关系中的内在作用机制,为降低糖尿病相关痛苦,提高患者自我管理能力提供理论依据。方法:采用一般资料调查表、中文版糖尿病痛苦量表、糖尿病患者自我管理行为量表、社会支持评定量表和Herth希望量表对2020年7月2021年1月安徽省某三级甲等医院内分泌科236例2型糖尿病患者进行调查。结果:(1)糖尿病相关痛苦、自我管理、希望水平、社会支持得分分别为40.94±12.2、42.45±12.96、34.87±7.16和45.97±11.78;(2)糖尿病相关痛苦不仅能够直接影响自我管理(β=-0.223,P<0.05),还能够通过社会支持(β=-0.136,P<0.01)、希望水平的单独中介(β=-0.108,P<0.01)及社会支持-希望水平的链式中介(β=-0.044,P<0.01)这3条中介路径间接对自我管理产生影响;总中介效应占总效应比例为56.32%。结论:糖尿病痛苦和自我管理呈负相关,希望水平与社会支持在2型糖尿病相关痛苦与自我管理间呈单独间接中介效应和多重中介效应。
- 陈文真王静王倩袁娟
- 关键词：2型糖尿病社会支持自我管理中介效应
- 基于CiteSpace近10年针灸治疗腰椎间盘突出症研究进展及趋势分析
- 2023年
- 目的:通过研究2013年2月—2023年2月针灸治疗腰椎间盘突出症(lumbar disc herniation,LDH)的现状、研究热点及趋势,为临床及科研提供参考。方法:检索中国知网(CNKI)收录的针灸治疗腰椎间盘突出症的相关文献,经refworks格式转换后,利用CiteSpace软件对发文量、作者、研究机构及关键词进行知识图谱分析。结果:最终纳入文献1890篇,共327位作者,发文量排名前5位的是王敏、张永臣、李曌嫱、丁德光和贾红玲;共有352所机构被纳入,发文量排名前3所的机构是广州中医药大学、山东中医药大学、北京中医药大学;共有485个关键词被纳入,中心性≥0.1的高频关键词有8个,分别为针灸(627次,0.56)、温针灸(277次,0.31)、针刺(105次,0.16)、腰椎间盘突出(182次,0.13)、针灸疗法(115次,0.13)、临床研究(75次,0.11)、临床疗效(111次、0.1)、电针(88次、0.1)。关键词突现强度排名前5位的有腰椎功能、疼痛、炎症因子、临床效果、炎性因子。结论:近10年来,针灸治疗腰椎间盘突出症领域总体发文量平稳,针灸治疗对LDH患者腰椎功能及血清炎症因子的影响是近年研究热点。在治疗方案的选择上应注意个体化差异,将疾病治疗、疼痛管理及康复护理等各种措施有机结合,以达到最好的疗效。在研究中各团队和机构间的合作与交流有待进一步加强,实现优势互补。
- 李慧娟袁娟
- 关键词：腰椎间盘突出症针灸CITESPACE可视化分析
- “热证可灸与贵灸”的实验研究与机理探讨
- 研究探讨“热证可灸”与“热证贵灸”的作用机理。方法 复制炎症、细菌与病毒感染等5种“热证”大鼠模型。观察灸治"肾俞”穴对其细胞因子、自由基、免疫功能、神经递质等方面的影响，分析灸法对“热证”是否可灸与贵灸。结果...
- 唐照亮宋小鸽袁娟胡玲
- 文献传递
- 论中医诊断中的常与变被引量：3
- 2004年
- 池建淮万毅袁娟刘碧山
- 关键词：中医诊断辨证常法变法
- 论中医护理学的性质及地位被引量：13
- 2004年
- 池建淮袁娟牛德群陆义芳
- 关键词：中医护理学
- 多媒体技术在护理学导论双语教学中的应用被引量：1
- 2006年
- 为探讨利用多媒体技术在护理专业基础课双语教学中的应用和方法，设传统教学为对照组，比较传统教学和多媒体辅助的双语教学两种方法。后者能使教学内容形象化，通俗易懂，大大提高了学生的学习兴趣，使学生在不知不觉中学到了大量护理学理论方面的专业英语，同时也提高了教师的专业英语水平。多媒体辅助的双语教学在一定程度上减轻了双语授课的难度，提高双语教学的效果，具有可行性。
- 袁娟
- 关键词：护理学导论多媒体教学双语教学
- LBL+PBL+CBL模式在护理学基础理论与实验教学中的应用被引量：10
- 2015年
- 目的:探讨LBL+PBL+CBL模式在护理学基础理论与实验教学中的作用。方法:将120名护生随机分为试验组和对照组,试验组采用LBL+PBL+CBL教学,对照组采用传统教学法。对两组护生的理论及实验技能进行考核,通过自行设计的问卷调查评价教学效果。结果:试验组理论与实验技能成绩优于对照组(P<0.01),试验组护生对LBL+PBL+CBL模式的各项教学效果评价较好。结论:在护理学基础理论与实验教学中应用LBL+PBL+CBL模式能发挥不同教学方法优势,将理论与实验有机结合,有效提高教学效果和护生的综合能力。
- 袁娟池建淮秦勤江燕王校胡倩倩余爽
- 关键词：PBLCBLLBL护理学基础
- PBL结合CBL及LBL模式在护理学基础教学中的探索被引量：4
- 2014年
- 护理学基础是护理专业的核心课程,为后续的护理专业课学习打下坚实的基础,同时又是一门实践性和应用性很强的课程。作为学生接触的第一门专业课程,课程突出了＂以患者健康问题为中心＂的整体护理理念,重点培养护理的基本技能,要求学生用科学的方法分析问题和解决问题,以适应整体护理的要求。
- 袁娟池建淮肖洪玲江燕施慧王校胡倩倩
- 关键词：护理学基础PBL教学CBL教学LBL教学
- 中医院校《护理学导论》双语教学体会
- 2014年
- 双语教学（bilingual teaching）是指用外语进行的非语言教学。一方面强调在非语言类的专业学科中使用外语来教学;另一方面强调运用外语进行课堂教学的交流和互动。为了顺应护理人才国际化的市场需求,我国大多数医学院校先后开设了涉外护理专业,设置了双语课程并开展双语教学,但总体来说尚处于摸索阶段。安徽中医药大学自2003年开始招收涉外护理专业学生,2005年尝试在《护理学导论》课程开展双语教学，2013年获批学校首批双语教学示范课程。
- 施慧许晓燕方正清李一芳肖洪玲邵芙蓉袁娟
- 关键词：护理学导论双语教学
- 韩国汉拿大学PBL教学法应用体会被引量：6
- 2012年
- 在安徽中医学院推进以PBL教学为中心的医学课程改革之际，笔者作为一名护理学院教学第一线的教师及PBL教学课程改革的积极参与者，有幸亲自参访有着10年教改经验的韩国汉拿大学护理学院，经过一个星期的参访、观摩他们的PBL课程，加深了对PBL教学的认识，感触颇多。本文以教学模式的视角总结笔者对韩国汉拿大学PBL教学实践的认识和体会，报告如下。
- 袁娟池建淮肖洪玲朴美华
- 关键词：医学教育教学模式
