杨甲睿
- 作品数：21 被引量：70H指数：5
- 供职机构：黄冈师范学院教育科学与技术学院更多>>
- 发文基金：广东省学位与研究生教育改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论研究性讲习实践活动——高师院校教育学学科实践教学的探索被引量：1
- 2009年
- 研究性讲习不单是一种教学方法,同时也是一种学习方式,是学生在教师指导下学生对学习内容的研习、加工、讲授和反思。具有探究性、综合性、体验性和实践性的特点。具体包含研习、讲习、反思三个阶段。其组织实施的条件是:一般适合在选修课中有选择的进行;考虑学科的先后顺序;根据研习内容的难度提出教学要求;注意激发学生的主观能动性。
- 杨甲睿
- 论幼儿教育中的生成课程
- 2007年
- 生成课程是在一定群体中产生的一个计划过程,应该把它当作一个随时间的推移而逐步展开的故事来讲。它不是理性上计划了要发生的事情,而是真正发生的事情。
- 张洁杨甲睿
- 关键词：幼儿教育生成课程
- 小学对话式教学模式研究
- 对话式教学是在民主平等的教学关系下，由教师和学生共同参与的，以认知性对话为基础，社会性对话为保证，自我内对话为根本的获取知识、产生思想、发展思维及个性的学习活动。具有师生关系上的民主平等、教学过程上的参与创造、教学内容上...
- 杨甲睿
- 关键词：小学教学对话式教学教学模式课堂教学
- 文献传递
- 证据型教学决策在美国:兴起、内涵、策略及其启示被引量：16
- 2013年
- 20世纪后半叶以来,在西方循证教育文化发展的促动下,证据型教学决策在美国诞生。它是教育者系统挖掘、收集各类优质的学生学习表现数据,经过信息化、知识化处理,有效提升学生学习效果的系列决策活动。在学校层面,管理者需要聚焦能力建设,选定核心问题,挖掘优质数据,设计有效干预;在课堂层面,教师需要确定系列化行为目标,反馈直观化学习数据,设计效率化教学干预。对我国而言,借鉴美国的证据型教学决策思想可为未来教学决策研究和实践提供新思路、新方法,有利于提升教师教学和学生学习的自主性,满足学生学习需求。
- 杨甲睿黄甫全
- 素质教育：分数、成功、学校
- 2008年
- 学校素质教育搞了很多年了，反对应试教育的呼声似乎更加高涨。没有让人信服的证据证明素质教育获得了很大的成效，何者？
- 杨甲睿
- 关键词：学校素质教育应试教育教育获得
- U-S协作型专业学习共同体——国外教师专业化发展的新路径被引量：9
- 2013年
- "U-S协作型专业学习共同体"在英美等发达国家悄然兴起并正在成为促进教师专业成长的有效路径。学习为本的愿景体系、互惠性专业学习团队、实践知识的学习与创造、整合式专业学习路径是"U-S协作型专业学习共同体"的基本属性。确立"大教师教育观",开展互惠型协作学习,实施共享型领导学习是"U-S协作型专业学习共同体"得以长期发挥作用的重要保障。批判地借鉴国外"U-S协作型专业学习共同体"的理念和做法有利于让"能者做事,学者教书"成为未来我国教师的专业形象。
- 杨甲睿张洁
- 关键词：专业学习共同体知识创造
- 支架教学之情感模式研究被引量：3
- 2007年
- 支架教学就是在民主平等的师生关系下,通过问题解决和师生之间的互助协作,确立学生自主、自立、自治的学习方式,并最终落实学生认知、情感发展的教学理念和方法。支架教学之情感模式是在支架教学思想的指导下,围绕教学活动中情感、态度、价值观形成的相对稳定的、系统化和理论化的教学范型。探索和实施支架教学之情感模式,能逐渐改变现实教学中重知轻情、忽视学生发展水平的教学现状。
- 杨甲睿张洁
- 关键词：支架教学情感教学
- 职前教师教育课程学习的理念、实践及成效——一种“行动学习研究”的探索
- 2017年
- 高师教学功能的衰退和学习方式的表层化严重影响着职前教师的学习质量,教师教育者急需把学习方式变革这个影响学生学习质量最甚的因素列入研究日程。"行动学习研究"把学习看作一种不可替代的自主性活动,把教学作为一种行动学习的行动研究,能有效变革职前教师的学习方式,提升他们的学习品质。专业理念、研究技能和实践经验的扎根研究表明,"行动学习研究"能培育并提升职前教师的终身发展素养、研究素养及专业实践智慧。
- 杨甲睿
- 对话式教学的内涵、特点及模式被引量：4
- 2007年
- 对话式教学是在民主平等的教学关系下，由师生共同参与，以认知性对话为基础，社会性对话为保证，自我内对话为根本的获取知识、产生思想、发展思维、形成个性的学习活动；具有师生关系上的民主平等，教学过程上的参与创造，教学内容上的认知生成和教学方法上的启发诱导等特点；在实践中探索对话式教学模式是贯彻对话精神的有效途径。
- 杨甲睿张洁
- 关键词：对话式教学
- 中小学校园文化之理解、反思及建设被引量：6
- 2008年
- 校园文化是学校生活的重要组成部分,有显性文化与隐性文化之分。针对目前校园文化建设中认识模糊、急于求成、急功近利、文化活动缺乏、重显性文化轻隐性文化的倾向,校园文化建设要加强建设的规划和布局,建构学校气韵之整体形象。
- 张洁杨甲睿
- 关键词：中小学校园文化校园文化建设
