公共文化服务平台

共 8 条记录，以下是 1-7

全选清除导出

排序方式：

多维视角下城市开放空间研究框架的建构被引量：7: 2014年; 理解城市化进程中开放空间的演变需要多元化的研究视角,对我国城市开放空间形态研究需要在整合多维视角的框架下进行历史空间信息的再现和分析。笔者梳理了城市形态学、景观生态学、政策绩效评价、感知与美学、历史人文等领域与开放空间有关的理论、方法,将这5个维度与形态学研究中的追溯形态变化、分析变化动因以及演绎变化结果 3个层面结合形成立体的研究框架。在此框架下,以历史地理信息系统为平台对南京开放空间演变进行了多角度形态分析,展示了这种研究框架可以为多学科融入规划实践、公众参与提供全面的知识图景和开放的信息平台。; 韩凌云徐振王良桂; 关键词：城市开放空间形态学

苏州市水岸带景观格局演变研究: 水岸带是连接陆地生态系统和水生生态系统的纽带，是陆地与水体生态系统之间能量流动、物质循环的重要通道，也是重要的生物栖息地和生物生态廊道。有关水岸带结构和功能的研究已经得到生态学家的广泛关注。近十几年来，随着苏州经济的发展...; 韩凌云; 文献传递

风景园林快速设计教学的体会与思考: 快速设计能力对于园林专业学生的升学和就业有着直接联系,也是体现风景园林专业学生业务素质的一项重要指标.快速设计的教学理应有助于学生取得更好的应试成绩,但是不能仅限于此,应该以风景园林学科特点和设计专业教育的基本规律为大背...; 徐振韩凌云; 关键词：风景园林专业教学方法; 文献传递

高效、生动、务实的园林工程教学方法探讨: 笔者在园林工程的教学实践中，遇到了一些普遍性的问题和挑战，如课程内容琐细、刻板和枯燥、师生比率相对较低影响教学效果、实践条件不完善、传统工艺被忽略等。针对以上问题，笔者从课程内容与教学方法两方面进行调整与完善。在课程内容...; 徐振韩凌云; 关键词：园林工程施工图教学方法

武夷山不同海拔典型植被带土壤酶活性特征被引量：46: 2011年; 在武夷山自然保护区不同海拔4个典型植被带(常绿阔叶林、针叶林、亚高山矮林以及高山草甸)采集土壤样品,分析了脲酶、蔗糖酶、酸性磷酸酶和过氧化氢酶4种主要土壤酶活性的变化。结果表明:除磷酸酶外,武夷山不同海拔植被带土壤酶活性没有显著的季节差异,磷酸酶活性秋季显著高于其他季节;不同海拔土壤酶活性差异显著,海拔与季节对土壤酶活性无交互影响;土壤酶活性随海拔升高总体上呈上升趋势,高海拔草甸的土壤酶活性显著高于低海拔林地土壤;土壤酶活性具有明显的垂直分层分布,土层越深酶活性越低;4个植被带土壤脲酶活性为1.28～3.87mg·g-1·24h-1,高山草甸>常绿阔叶林>亚高山矮林>针叶林;蔗糖酶活性为36.18～244.08mg·g-1·24h-1,高山草甸>针叶林>常绿阔叶林>亚高山矮林;磷酸酶活性和过氧化氢酶活性分别为0.18～0.62mg·g-1·2h-1和1.78～1.98ml·g-1·20min-1,高山草甸>针叶林>亚高山矮林>常绿阔叶林;土壤酶活性与土壤总有机碳、全氮显著正相关;与土壤温度、湿度、pH相关性比较复杂。; 金裕华汪家社李黎光阮宏华徐自坤韩凌云; 关键词：土壤酶活性海拔

基于景观图论和生物能学的景观演变分析方法被引量：1: 2012年; 探讨将景观格局分析的结果应用于景观规划与管理实践,对维护区域生态安全有着重要的理论和实践意义。本文以苏州水岸带景观为例,尝试整合景观图论和生物能学理论,形成一种简单、直观且高效的景观演变分析方法,从生态视角评估土地利用变化的影响,为可持续的景观规划和管理提供决策依据。在ArcGIS支持下,以4期GoogleEarth图像为基础数据,绘制出景观图示;分析节点和连线数量、类型和空间形态的变化以追溯景观的变化历程,阐释图示的生态学含义。结果表明,苏州水岸带景观出现明显的破碎化、自然景观连通性显著降低、细小水系消失以及水岸缓冲带缺乏等问题,对关键生态节点和连线的识别,可以有针对性地保护自然景观元素,平衡保护与开发的矛盾。; 韩凌云徐振阮宏华瞿晓怡陈桂娟冯育青金裕华; 关键词：景观规划

高效、生动、务实的园林工程教学方法探讨: 笔者在园林工程的教学实践中,遇到了一些普遍性的问题和挑战,如课程内容琐细、刻板和枯燥、师生比率相对较低影响教学效果、实践条件不完善、传统工艺被忽略等。针对以上问题,笔者从课程内容与教学方法两方面进行调整与完善。在课程内容...; 徐振韩凌云; 关键词：园林工程施工图教学方法

全选清除导出

共1页<1>

韩凌云