路晓英
- 作品数：16 被引量：38H指数：4
- 供职机构：郑州电力高等专科学校更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 知觉和概念信息对3岁儿童归纳推理的影响
- 先前研究发现，当面临知觉相似与概念类别冲突时，4～5岁儿童是倾向于依据概念知识来进行归纳推理的，而3岁儿童基于知觉相似和基于概念类别的归纳之间差异不显著。预备实验用类似的方法，证实了这一结果。那么，究竟是什么原因导致3岁...
- 路晓英
- 关键词：知觉儿童心理学
- 文献传递
- 知觉和概念信息对3岁儿童归纳推理的影响被引量：3
- 2011年
- 采用经典的三角归纳范式(Gelman & Markman,1986)研究了3岁儿童的归纳推理及其影响因素。采用龙长权、路晓英、李红和范籍丹(2008)的研究中相同的实验材料和程序,测试了3岁儿童的归纳,结果表明3岁儿童基于知觉相似和基于概念类别之间的差异不显著(实验一)。增加了与靶刺激在知觉上不相似且不属于同一类别的分心刺激之后,3岁儿童能够忽略分心刺激,表明3岁儿童不是在随机猜测(实验二)。分类实验表明3岁儿童能够根据概念关系对实验材料中的项目进行分类,表明3岁儿童具有关于实验项目的概念知识(实验三)。提高概念比较刺激与靶刺激的知觉相似程度,降低知觉比较刺激和概念比较刺激与靶刺激在知觉相似上的冲突程度之后,3岁儿童基于知觉相似和基于概念类别选择之间的差异仍不显著,表明抑制控制不是导致儿童在实验一中表现出基于知觉相似和基于概念类别之间差异不显著的原因(实验四)。降低概念比较刺激与靶刺激之间的类别等级结构,使概念比较刺激与靶刺激属于相同的基本水平类别时,3岁儿童能够主要基于概念类别进行归纳(实验五)。增加经典三角测试的前提的数量,3岁儿童也能主要基于概念类别进行归纳(实验六)。这些研究表明,3岁儿童在一定条件下能够基于概念类别进行归纳,多个因素能够影响3岁儿童在三角测试中的表现。
- 路晓英龙长权孙锋邢东亮李红
- 父母鼓励对初中生阅读自主性的影响:一个有中介的调节模型被引量：3
- 2017年
- 以广州市和信阳市两所初中的387名学生为调查对象,采用层次回归方法考察了父母鼓励对子女阅读自主性的影响以及家庭亲密度和子女的阅读动机在其中的作用。结果显示:(1)父母鼓励和家庭亲密度均可以显著正向预测阅读自主性;(2)家庭亲密度在父母鼓励与阅读自主性的关系中起调节作用,即父母鼓励对阅读自主性的影响随着家庭亲密度的降低而减弱;(3)家庭亲密度的调节效应通过阅读动机这一中介变量得以实现。因此,父母鼓励和阅读自主性之间存在一个有中介的调节模型。
- 顾红磊刘君路晓英夏天生
- 关键词：家庭亲密度阅读动机阅读自主性初中生
- 大学新生心理健康教育有效途径探索——以郑州电力高专“新生心理成长训练营”为例被引量：1
- 2016年
- 我校最近两年在新生开学伊始试点开展的"新生心理成长训练营"活动,依托班级开展一系列的心理适应团体辅导活动,从微观层面具体探讨了如何通过有效的心理健康教育来帮助新生适应大学生活。活动的开展不仅缩短了新生的心理适应期,增强了班级凝聚力,同时也使每个学生的社会支持系统更加丰富和有力,使学生在遇到心理困扰或者心理危机事件时能够得到有力支持和帮助。
- 路晓英孙锋赵庆杰
- 关键词：新生心理大学新生心理适应心理困扰班级凝聚力
- 团体心理辅导在大学新生入学教育中的应用被引量：1
- 2020年
- 本文以入校5周时间的大一新生作为研究对象,把班级作为单位团体,从多个不同维度设计出针对新生心理适应的团体辅导方案—《携手启航》,同时采用SCL-90和班级气氛量表两种评估工具对团体辅导的干预效果进行全面评估。研究结果表明,该方案能够帮助大学新生正确自我认知和接纳,减少孤独感、自卑感等负面情绪,更快适应大学学习和生活,顺利建立良好人际关系,有效提高新生心理健康水平;并且能够为新生营造出一个民主、开放、和谐的班级氛围,有利于提高班级成员的团队协作意识,激发出班级活力,为形成强有力的新生班集体打下良好的基础。
- 路晓英孙锋
- 关键词：班级气氛班级氛围团体心理辅导自我认知团体辅导
- 退休适应性培训体系的构建和设想
- 2018年
- 退休适应性培训是针对即将退休的员工退休后的生活方式进行的设计、指导与培训.本课题从完成角色转变、积极老龄化、和谐老龄化、健康老龄化、生命尊严教育等几个方面进行内容构建,同时对培训的形式也做了初步的探索,旨使老年员工经过培训重新发掘和确认人生的价值,不仅老有所安、老有所学、老有所乐,还有能力有机会老有所为,以积极服务社会融入社会的方式来度过充实的晚年生活,对个人对家庭对社会都是具有积极意义的.
- 孙金梅路晓英
- “基础+提升”家庭经济困难大学生心理帮扶模式构建与应用
- 2022年
- 本文以帮助家庭经济困难大学生具备未来发展能力为目标,以“适用”、“适需”为基本原则,提出了“基础+提升”的家庭经济困难大学生心理帮扶模式,并将此模式在本校2个班级中进行试点应用。结果发现,无论是SCL-90和GSES测验结果,还是对试点班级的学生、辅导员、班主任等的辅助访谈,均表明“基础+提升”心理帮扶模式对于改善“00后”家庭经济困难大学生的心理健康状况有着良好的效果,尤其是对于改善人际敏感、不良情绪和提升自我效能感效果非常显著。
- 路晓英孙锋
- 关键词：家庭经济困难大学生班主任测验结果不良情绪辅导员
- “问题导入式”教学在大学生心理健康教育课程中的应用
- 2021年
- “问题导入式”教学作为一种教学方法,最早可以追溯到孔子的“启发式”教育和苏格拉底的“助产术”,通过问题引导学生自己去体验、觉察、感悟、思考,这种方法适合大学生心理健康教育的特点,有助于提升大学生心理健康教育课堂教学的针对性、实效性,增进学生积极的自我认识、获得丰富的内心体验、形成积极的生活态度。论述“问题导入式”教学的关键是创设“问题”,并提出问题导入式教学在大学生心理健康教育课程运用中的注意事项。
- 孙金梅路晓英
- 关键词：大学生心理健康教育
- 不熟悉材料伴随熟悉类别标签时儿童的归纳推理
- 2010年
- 对呈现在儿童面前的不熟悉的材料用儿童熟悉的、各不相同的类别标签命名之后,使儿童面临知觉相似和类别冲突的情形下,研究了儿童的归纳推理及其发展。研究结果显示,在此情形下,5岁儿童的归纳推理主要是基于知觉相似的,7岁儿童基于知觉相似和基于类别的归纳推理之间差异不显著,11岁儿童则主要基于类别进行归纳推理。
- 龙长权路晓英李红孙锋
- 关键词：语言标签
- 扶贫先扶心 用“心理帮扶”助推精准扶贫——新时期家庭经济困难大学生“心理帮扶”探索与实践被引量：1
- 2021年
- 本文采用SCL-90问卷对新时期家庭经济困难大学生进行心理测试,结果发现,家庭经济困难大学生人际关系敏感,存在由此引起的强迫症状、敌对、抑郁等行为和情绪表现。研究者根据这一结果有针对性地设计了一系列心理健康教育活动在本校的4个班级中进行应用,结果发现这些活动,尤其是人际关系提升club系列团体辅导活动对于改善家庭经济困难大学生的心理健康状况具有良好的效果。
- 路晓英孙锋
- 关键词：家庭经济困难大学生心理帮扶心理健康教育活动人际关系敏感
