您的位置： 专家智库 > >

于凤姣

作品数：3 被引量：16H指数：2
供职机构：徐州师范大学文学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇阅读教学
  • 2篇教学
  • 2篇PISA
  • 2篇PISA20...
  • 1篇学科
  • 1篇语文
  • 1篇语文教材
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学科
  • 1篇人教版初中语...
  • 1篇人教版初中语...
  • 1篇少数民族
  • 1篇少数民族文化
  • 1篇终身
  • 1篇终身学习
  • 1篇终身学习能力
  • 1篇文化
  • 1篇文化现象
  • 1篇文教
  • 1篇文学

机构

  • 3篇徐州师范大学

作者

  • 3篇于凤姣
  • 2篇朱伟

传媒

  • 1篇上海教育科研
  • 1篇素质教育大参...
  • 1篇现代语文（中...

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
浅谈语文教材中少数民族文化的缺失——以人教版初中语文教材为例被引量：2
2010年
一、人教版初中语文教材存在的问题 新课标提出工具性和人文性的统一是语文学科的基本属性。语文本质属性的“二元统一论”为新课标下的语文教学提供了依据。那么何为人文？《辞海》对“人文”的解释为“指人类社会的各种文化现象。”
于凤姣
关键词：初中语文教材少数民族文化语文学科文化现象
国际阅读评价研究对我国阅读教学的启示——以PIRLS2011和PISA2009为例被引量：14
2012年
目前,具有全球影响的阅读评价研究是PIRLS和PISA。国内的研究文章介绍了PIRLS和PISA的运行框架,以及对阅读教学评价的影响。本文从阅读教学的角度,论述了PIRLS和PISA关于阅读素养和目的、阅读理解的过程、影响阅读的因素和阅读素养评估方面的思想,提出了它们对我国阅读教学的目的、内容、实施和评价方面的重要启示。
朱伟于凤姣
关键词：PIRLSPISA阅读教学
国际阅读评价研究对我国阅读教学的启示——以PIRES2011和PISA2009为例
2012年
阅读是学生获得信息的重要渠道，良好的阅读素养是学生终身学习能力的必要条件，因此有关阅读的研究成为国际教育研究的热点。目前，具有全球影响的阅读评价研究是PIRLS和PISA。国际阅读素养进展研究（PIRIS）是由国际教育成绩评价委员会（IEA）主持的全球性学生阅读素养比较研究。
朱伟于凤姣
关键词：国际教育研究阅读教学终身学习能力PISA
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0