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李福源

作品数:10 被引量:28H指数:3
供职机构:西南林业大学更多>>
发文基金:云南省教育厅科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学医药卫生交通运输工程经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 3篇专利

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇医药卫生

主题

  • 3篇高校
  • 2篇文化
  • 1篇导流罩
  • 1篇端面
  • 1篇新能源
  • 1篇新能源汽车
  • 1篇新人
  • 1篇信号
  • 1篇信号处理
  • 1篇信号处理器
  • 1篇行为事件访谈
  • 1篇学校美育
  • 1篇以美育人
  • 1篇以文化人
  • 1篇应用型创新
  • 1篇应用型创新人...
  • 1篇应用型人才
  • 1篇育人
  • 1篇院校
  • 1篇制冷

机构

  • 8篇西南林业大学

作者

  • 8篇李福源
  • 2篇王远
  • 2篇方赛银
  • 2篇王应彪
  • 2篇李田伟
  • 1篇赵龙庆
  • 1篇马志磊
  • 1篇何超
  • 1篇钟丽辉
  • 1篇陈文刚
  • 1篇陈文刚
  • 1篇李加强
  • 1篇刘学渊

传媒

  • 2篇社会主义论坛
  • 1篇中国人才
  • 1篇中国健康心理...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2013
  • 2篇2012
10 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
一种新能源汽车充电监测灭火装置及其监测系统
本发明公开了一种新能源汽车充电监测灭火装置及其监测系统,装置包括:设备主体、防火臂、车底灭火组件、充电枪固定器;所述防火臂和车底灭火组件设置在设备主体的两侧,充电枪固定器通过传输介质连接在设备主体上;所述设备主体设有监测...
刘学渊何超赵龙庆李福源王艳艳李加强王远王应彪陈文刚马志磊
一种钉入挂瓶式松脂导流罩
一种在林区进行割皮常法采脂时使用的钉入挂瓶式松脂导流罩,它由带三颗楔形支撑钉(1)的薄壁圆筒状大筒体(2)和内壁带两圈旋合螺纹(5)的薄壁圆筒状小筒体(4)两大部分组成。其中,大筒体(2)左端面连接三颗支撑钉(1),左上...
钟丽辉王远李福源
文献传递
一种恒温泡菜坛
一种恒温泡菜坛,它由底座(5)、泡菜坛(2)、测温、加热升温和制冷降温五大部分组成。使用温度探头(3)检测泡菜坛(2)内的温度,把检测温度传给信号处理器(4),与预设温度进行比较后传给信号控制器(9),信号控制器(9)依...
李福源李田伟
文献传递
模式:高校工科应用型人才培养模式研究被引量:1
2012年
培养应用型人才是我国走新型工业化发展道路的现实需求,现已成为许多高校的办学定位和培养人才的主要目标。本文围绕工科应用型人才培养的目标和特性,对高校工科应用型人才培养模式进行了探讨。
方赛银李福源王应彪
关键词:工科
交通运输特色专业人才培养运行保障模式研究
2012年
专业发展现状西南林业大学交通运输专业前身为林业机械运用与维修,成立于1980年,该专业为西南林业大学最早成立的专业之一,也是云南省开办最早的专业,至今已有30多年历史。
方赛银陈文刚李福源
关键词:交通运输林业机械应用型创新人才设计性实验课互动式教学模式教学实习
高校生态文明教育的现状及强化途径被引量:4
2019年
党的十八大将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业的总体布局之中。高校作为先进思想文化的阵地,理应担负建设生态文明的重任,加强生态文明教育。2019年9月,习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信中,对涉农高校办学方向提出要求,对广大师生予以勉励和期望。在开展生态文明教育方面,高等农林院校具有天然的优势,更承担着神圣的使命。
李福源
关键词:生态文明教育高等农林院校建设生态文明先进思想文化
在文化自信视域中强化美育工作被引量:2
2022年
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视美育工作在立德树人根本任务中的重要作用。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中明确提出“全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养”,在给中央美术学院老教授的回信中强调“做好美育工作,要坚持立德树人,扎根时代生活,遵循美育特点,弘扬中华美育精神,让祖国青年一代身心都健康成长。”这些重要论述,系统回答了美育工作的方向性、根本性、全局性、战略性问题,深刻阐释了美育工作在培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育根本问题中的重要作用。
李福源
关键词:美育工作学校美育以文化人以美育人青年一代
高校教师能力素质模型被引量:9
2013年
目的构建高校教师能力素质模型。方法在文献分析法和行为事件访谈的基础上提出高校教师能力素质模型的理论构想,编制了《高校教师能力素质问卷》;通过探索性因子分析和验证性因子分析检验信度和效度。结果因子分析(KMO=0.865;P<0.000)和结构模型结果表明高校教师能力素质模型拟合度良好(CFI=0.916;TLI=0.903;RMSEA=0.051);信度(α=0.924)、效度(CVR=0.833)良好。结论构建的教师能力素质模型包括教学科研能力、自我发展能力、人事能力和资源整合能力4个维度,可作为选拔培养高校教师的参考。
李田伟李福源
关键词:能力素质模型高校教师行为事件访谈自我发展能力资源整合能力
共1页<1>
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