陈香
- 作品数：15 被引量：14H指数：2
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- 科学概念的特点及其对教学的启示被引量：1
- 2015年
- 明晰概念的特点对概念教学具有促进作用。概念是抽象的,教学时不能直接教授概念,而应基于事实性材料建构概念,通过正反例明晰概念,用直观、简单的表述方式帮助记忆概念。概念是具体的,教学时应注意概念在不同情境下的具体内容以及概念的适用范围。概念是不断发展的,教学时应注意呈现重要概念的来龙去脉,促进对概念的理解,形成正确对待概念的态度。概念是有结构层次的,教学时应注意对核心概念的解构和再构。有些概念之间的联系比较紧密,容易混淆,教学时应注意概念的辨析。
- 陈香
- 义务教育生物学课标中动物类群内容变化的解析及教材编写建议
- 2012年
- 修订之后的2011年版生物学课程标准在具体内容方面新增了部分动物类群。探讨课标作此修订的意义，并对课标和教学大纲中的动物类群内容进行对比分析，认为课标增加动物类群内容不是回到教学大纲的要求，而是引导学生从生物多样性的高度认识动物的多样性，内容上比教学大纲有很大简化。建议在编写教材中动物类群内容时注意几个问题：内容应符合初中学生的认知水平、重视重要的生物学概念、安排适当数目的探究活动、联系学生的生活实际。
- 陈香
- 关键词：课程标准初中生物动物类群教材编写
- 转基因食品:公众关注的焦点应该在哪里?
- 是否选择转基因食品,是一个个人决策的问题;参与转基因食品是否安全的争议,是公民参与社会决策的重要表现;理性对待转基因食品的安全性争议,是公民科学素养的重要体现。转基因食品是否安全,首先需要公民根据已有的生物学知识来进行初...
- 吴成军陈香
- 关键词：转基因食品安全性
- 科学探究中如何指导学生发现和提出问题
- 2014年
- 所谓科学探究的问题,是指表述具体明确、适于探究、属于科学范畴的问题。培养学生提出问题的能力可以从多层面展开:教师的课堂提问对学生提出问题具有示范作用;创设情境引导学生逐渐形成问题;鼓励学生在探究活动过程中发现新问题;指导学生根据对已有知识的分析发现问题;等等。
- 陈香
- 关键词：中学生物学
- 初中生物学八年级上册常见问题析疑
- 2014年
- 人教版《义务教育课程标准实验教科书生物学（八年级上册）》（以下简称＂教材＂）在使用过程中,许多教师向教材编写人员提出一些涉及教材内容的问题,其中一些问题具有普遍性,在此略作回答,希望能够对教师有所帮助。
- 陈香
- 关键词：初中生物学义务教育课程标准教材内容实验教科书
- 转基因食品:公众关注的焦点应该在哪里?
- 是否选择转基因食品,是一个个人决策的问题;参与转基因食品是否安全的争议,是公民参与社会决策的重要表现;理性对待转基因食品的安全性争议,是公民科学素养的重要体现。转基因食品是否安全,首先需要公民根据已有的生物学知识来进行初...
- 吴成军陈香
- 关键词：转基因食品安全性
- 人教版高中《生物必修2·遗传与进化》常见问题析疑被引量：1
- 2007年
- 在“遗传与进化”模块的教学中，许多教师对假说演绎、类比推理等科学方法感到陌生，在教学中不知如何把握；对于现代基因的概念、基因概念发展的历程以及目前关于生物进化观点的争论等生物学热点问题也十分关注，希望了解最新动态。本文就教师普遍关注的主要问题做一些解答，希望对一线教师的教学有所帮助。
- 李红陈香
- 关键词：生物学进化观一线教师
- 利用教科书资源 开展批判性思维教育
- 2015年
- 中学生物教科书蕴含着丰富的批判性思维教育资源：技能训练栏目可用于习得批判性思维所需的一些技能，探究活动涉及批判性思维技能的运用；正文及资料分析里的多处素材，可运用分析批判性问题清单，建立批判性思维框架；正文、旁栏和练习等栏目的问题特别是其中的判断型问题，可用于批判性思维的反复练习，逐渐形成批判性思维习性。充分利用教科书的批判性教育资源，是开展批判性思维教育的重要途径。
- 陈香
- 关键词：批判性思维中学生物教科书
- 初中生物教材编制如何应对教学中科学探究活动实施的困境被引量：6
- 2009年
- 问卷调查和访谈的研究表明，我国初中生物课程中科学探究活动实施的情况并不理想。今后教材编制改进的方向应放在：调整科学探究活动在教材内容中所占比例；探索探究活动指导的发展性编写模式；以科学史案例为先导、系统的技能训练相配合，提升对科学过程和方法的理解力；加大教材编制的弹性，建设立体化教材。
- 李红陈香卢媛
- 关键词：科学探究活动教学初中生物教材教材编制
- 人教版高中生物 选修3《现代生物科技专题》常见问题解析
- 2007年
- 《现代生物科技专题》是高中生物新课程3个选修模块之一，主要面向有志于进一步学习生物类专业的学生，因此本模块着重介绍了现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点，其中涉及了很多新的生物科技概念、原理和技术流程，对教师的教学可谓是一个不小的挑战。教师们在教学实践中，多多少少都会遇到一些困惑，本文撷取了一些有代表性的问题，与教师们一起探讨。
- 陈香
- 关键词：生物科技选修模块高中生物生物科学
