王志明
- 作品数：9 被引量：246H指数：5
- 供职机构：北京教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生建筑科学更多>>
- 义务教育阶段教师培训调查:现状、问题与建议被引量：117
- 2013年
- 2008年以来,中央财政加大了对义务教育阶段教师培训的投入,各省市根据地区实际状况也探索了各具特色的教师培训模式。然而,教师培训制度和实践中的各种矛盾和问题也浮现出来。为了更加准确、深入地了解当前我国教师培训制度和实际运作情况,本研究在全国范围内(东、中、西部)开展了调研。样本覆盖11个省(直辖市),并兼顾了城乡以及不同层次学校的教师、培训者、管理者和政策制定者。研究共回收教师问卷9,197份,培训者问卷298份;访谈300余人,观察了各类培训课堂及中小学课堂,并收集了大量实物及政策文本。研究发现:义务教育阶段教师培训层级的中心在逐渐下沉,校本研修已占最大比例;培训的内容理论太多,而且仍采用大班讲授的方式,很难满足教师对教学实际操作的需求;中西部农村贫困地区教师的培训机会明显少于城市教师,用于培训的经济支出负担过重,而且出现了"中部低洼"现象;培训者培训严重不足,自身的专业发展难以保证。研究建议:建立开放、有序的教师培训体系;提高培训质量;改进培训的激励和评估制度;完善教师培训的财政保障体系;加大对中西部农村贫困地区教师培训的投入。
- 陈向明王志明
- 关键词：教师培训义务教育
- 初中劳动教育中工匠精神形成及影响因素的调查研究
- 2021年
- 工匠精神体现着对完美事物和高尚人格的不懈追求,意味着注重创新的细节,以及踏实、勤劳、严谨、不浮夸、不浮躁的学习和工作态度。这与学校教育"立德树人"的根本任务相吻合。样本校初二年级的劳动技术课程早在2014年开始执行分模块选课和教学的实践研究,主要以学生发展核心素养和高中通用技术核心素养为中心,以工匠精神形成为主线来开展,四个课程模块分别侧重现代技术和传统工艺两大领域。通过将耐心、推陈出新、专注力和精益求精四个维度作为工匠精神的操作性定义,对学生工匠精神形成现状及形成影响因素进行调查后发现,学习兴趣、学习基础、学习态度、同伴互助、教师教学管理是学生形成工匠精神的主要影响因素,其中,精益求精等维度最具解释力。在今后的教学实践中,"工匠精神"形成环境的创设将成为进一步探究的重点。
- 何玲燕王志明邱羽柔
- 关键词：劳动教育
- 精英的选拔:身份、地域与资本的视角——跨入北京大学的农家子弟(1978-2005)被引量：77
- 2009年
- 研究以1978-2005年北京大学录取新生中的农村学生为对象,从时间维度上剖析这一群体所历经的身份之争,不同身份群体迈入北大的门槛有高低之分,以此揭示不同身份群体之间的利益博弈;从空间维度上揭示这一群体所遭遇的地域之别,不同类型的省市精英选拔圈子有宽窄之分,研究借此展示了优质基础教育资源的分布地图;从学科文化的角度,关注这一群体的专业选择以及其后资本转换的实践智慧。研究在彰显国家精英选拔中的制度与文化、结构与秩序之后,最后质疑精英选拔用形式公正的贤能主义遮蔽了招生中繁复的权力因素,而精英养成中的文化资本缺失、文化连带断裂更为堪忧。
- 刘云杉王志明杨晓芳
- 关键词：教育选拔社会公正
- 香港高校教师发展实践及其启示被引量：5
- 2013年
- 香港有8所受香港政府大学教育资助委员会（University Grants Committee，以下简称UGC，教资会）资助并可颁授学位的高等教育院校。香港政府自1992年起设立教学发展资金（Teaching Development Grant）专门用来资助教学上的创新和教学方法的改进，如推动各大学开展成果为本教学（Outcomes—based Approach，简称OBA）；促进及支持各院校建立质素保障机制（类似于内地的质量评估），为加强质素保证，教资会于2007年4月成立了质素保证局（Quality Assurance Council，以下简称QAC）。
- 庞海芍王志明
- 关键词：教学方法教师高校大学教育高等教育
- 对研究生教育与个体社会流动问题的再思考--人力资本理论与学术市场、文凭膨胀三者关系的展现
- 由近年来研究生教育中出现的"乱象"出发,对研究生教育与个体流动的关联性进行了重新思考.研究生教育在个体流动中的促进作用,本来是作为附加的价值,但在高等教育规模的不断扩大的进程之中,研究生教育的结构及整...
- 王志明
- 关键词：研究生教育人力资本理论学术市场
- 我国义务教育阶段教师培训现状调研报告
- (2012年12月)一、研究背景、内容与过程教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。教师培训是教师专业发展的重要环节。1978年至今,我国的教师培训经历了补偿性培训、探索性继续教育、普及性继续教育和国家级培训四个阶...
- 陈向明王志明
- 我国义务教育阶段教师培训财政保障机制探究被引量：13
- 2014年
- 本研究利用在全国11个省市采集的数据,描述并分析了各级政府对义务教育阶段教师培训的投入现状以及培训费用在不同主体间的分担情况。研究发现,中央政府近年来加大了对义务教育阶段教师培训的经费投入,但地区经济发展水平差异导致中央财政不足以弥补地方教师培训发展不均衡的现状。地方各级财政投入存在差异,可大约分为4种类型:经费充足型、经费有保障型、国家资助型、经费缺乏型。近45%的被调查者认为,培训的个人经济支出负担过重,中西部省份教师认为经济支出负担过重的比例明显高于东部省份。基于以上研究结果,本文提出了改进我国义务教育阶段教师培训财政保障机制的若干建议,如继续加大中西部地区义务教育阶段教师培训的财政投入,建立针对农村教师专业发展全方位的财政保障机制,增加财政投入应该将提高培训效能作为重要目的,经费投入要兼顾教师工作现场学习的需求。
- 陈向明王志明
- 关键词：教师培训财政保障义务教育
- 女性进入精英集体:有限的进步被引量：34
- 2008年
- 北京大学近三十年(1978-2005年)的本科招生数据揭示了女性进入北大所经历的从性别排斥到性别均衡的过程。研究表明,这是一个有限的进步。其局限之一在于,北京大学录取的新生中男女生人数比例均衡的事实背后是明显的阶层分离与城乡壁垒,因此性别维度的公平是一个跛足的公平。其局限之二在于,女性在专业选择中存在明显的性别隔离现象,因此,在男女生入学机会接近均值的情形下,更需谨慎面对女性在接受高等教育过程中的公平问题,对于女性个体而言,专业选择与专业训练的过程是一个不断接受男性主导知识训诫的过程,这同样是一个有限且有疑问的发展过程。
- 刘云杉王志明
- 关键词：高等教育女性发展教育公平
- 人力资本、文化资本与个体教育获得——基于教育与社会结构关系框架下的讨论被引量：4
- 2008年
- 本文对"人力资本"和"文化资本"两个概念的理论基础及联系进行了考察,并在教育与社会结构关系的讨论框架之内,探讨二者在"个体的教育获得"上的解释。本文认为,人力资本指涉的是个人能力,是人经由教育获得的个人特质;而文化资本则偏重于教育的社会建构。本文试图将这种解释与教育价值的"功用性"和"符号性"联系在一起。
- 王志明
- 关键词：文化资本人力资本社会分层
