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徐亚青

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：华东师范大学心理与认知科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇生活化
  • 1篇情境
  • 1篇小学阶段
  • 1篇活动化
  • 1篇教学
  • 1篇教学策略
  • 1篇教学策略研究
  • 1篇教学方式
  • 1篇教学情境

机构

  • 1篇华东师范大学
  • 1篇长宁区教育学...
  • 1篇江苏师范大学

作者

  • 1篇林文毅
  • 1篇汪光珩
  • 1篇徐亚青

传媒

  • 1篇江苏师范大学...

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
小学阶段塑造学生“有意义学习经历”的教学策略研究
2014年
随着信息时代的来临,传统的课堂教学方式已不能满足创新人才培养的需求,必须进行调整和改变。教师应通过教学情境生活化、教学内容问题化和教学方式活动化等教学策略的实施,使学生在课堂学习中彰显"投入"、"活力",并获得有意义的学习"结果"。这一教学模式的改变,既推动了经验学习理论的发展,也反映了新课改的诉求,具有一定的理论价值和实践意义。
林文毅徐亚青汪光珩
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