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陈彩霞

作品数：3 被引量：12H指数：2
供职机构：江苏省扬州市竹西中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇地理
  • 2篇学科
  • 2篇跨学科
  • 2篇教学
  • 1篇地理知识
  • 1篇地理知识结构
  • 1篇学科教学
  • 1篇学科结构
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇视阈
  • 1篇祖国
  • 1篇协同教学
  • 1篇跨学科教学
  • 1篇角色
  • 1篇角色意识
  • 1篇教师
  • 1篇教师角色
  • 1篇教师角色意识
  • 1篇教学模式

机构

  • 3篇江苏省扬州市...
  • 2篇南京师范大学

作者

  • 3篇陈彩霞
  • 2篇朱雪梅
  • 1篇董亮

传媒

  • 1篇江苏教育
  • 1篇中学地理教学...
  • 1篇地理教育

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
跨学科教学视阈下的教师角色意识被引量：3
2016年
跨学科教学对中小学教师的角色定位、专业发展提出了挑战。本文以史、地交互协同跨学科教学实践研究为例,分析了跨学科教学视阈下教师应具有的三种角色意识:价值意识、敏感意识和包容意识。
陈彩霞朱雪梅
关键词：跨学科教学角色意识教学实践学科结构
地理与历史跨学科“交互协同”教学模式的探索——以“祖国的首都——北京”(第一课时)为例被引量：9
2016年
第一部分 研究背景、思路和意义 一、史地跨学科教学研究的背景分析 为什么要进行跨学科交互协同教学？跨学科的课堂学习是否符合教育的规律？通过学习相关理论、查阅资料，我们厘清了对这些问题的认识。
陈彩霞董亮朱雪梅
关键词：协同教学跨学科教学模式祖国
“我们生活的大洲——亚洲”重难点解析
2010年
本章知识点较多，在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，并将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识应用于具体区域的分析中；同时通过对亚洲的学习，也为学习其它区域提供了基本的方法和策略：纵观全单元，从哪些方面描述亚洲的地理位置，如何根据地图和相关资料归纳亚洲的区域特征，如何分析亚洲各地理要素间的联系等内容与方法，应成为本章的学习重难点。
陈彩霞
关键词：地理知识结构承上启下
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