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马建辉

作品数:33 被引量:592H指数:11
供职机构:华中科技大学更多>>
发文基金:湖北省高等学校省级教学研究项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 31篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 22篇医药卫生
  • 18篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 18篇教学
  • 16篇教育
  • 12篇医学教育
  • 7篇医学生
  • 6篇教学管理
  • 5篇以问题为基础
  • 5篇以问题为基础...
  • 5篇教学改革
  • 4篇学分
  • 4篇学分制
  • 3篇学分制改革
  • 3篇素质教育
  • 3篇七年制医学
  • 3篇临床医学专业
  • 3篇护理
  • 3篇教学管理制度
  • 2篇导师
  • 2篇导师制
  • 2篇医学院校
  • 2篇英语

机构

  • 33篇华中科技大学

作者

  • 33篇马建辉
  • 13篇厉岩
  • 5篇黄亚玲
  • 4篇崔舜
  • 4篇李正莉
  • 4篇吴雄文
  • 4篇郑军
  • 3篇章敏
  • 3篇陈先华
  • 3篇刘广爱
  • 3篇屈伸
  • 3篇姚飞
  • 3篇李守国
  • 3篇王红霞
  • 3篇赵纯红
  • 3篇冯友梅
  • 2篇彭义香
  • 2篇陈小丽
  • 2篇洪竞兰
  • 2篇章敏

传媒

  • 9篇中国高等医学...
  • 6篇医学与社会
  • 6篇中华医学教育...
  • 2篇医学教育
  • 1篇中国健康教育
  • 1篇现代护理
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇护理学杂志(...
  • 1篇高等理科教育
  • 1篇医学教育探索
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇医学教育管理
  • 1篇第九次全国中...

年份

  • 1篇2020
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 7篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2005
  • 6篇2004
  • 1篇2003
  • 3篇2002
  • 1篇2000
  • 1篇1989
33 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
学制互通优胜劣汰教学管理机制的实践与探索
2008年
1988年以来,华中科技大学同济医学院实施了五年制与七年制学制互通、优胜劣汰的教学管理制度,成绩优异的五年制医学类各专业学生经过德、智、体全面考核,可以升入七年制临床医学专业学习,而达到淘汰标准的七年制临床医学专业学生则降至五年制医学类专业学习,始终使七年制临床医学专业学生处于动态的变化过程之中。近20年的七年制临床医学专业办学实践表明,五年制、七年制学制互通优胜劣汰的教学管理机制对培养学生的竞争意识,形成良好的学风,培养高质量的医学人才发挥了重要作用。
马建辉章敏
关键词:教学管理
医学生学习压力状况及其影响因素分析被引量:10
2012年
目的分析医学生的学习压力现状,探讨学习压力的影响因素。方法通过分层整群抽样,对武汉某高校5个年级的5个专业的1751名在校大学生进行调查。结果相对于大一学生,大二、大三、大四、大五学生学习压力更大(OR值分别为2.67、2.58、1.44和1.92);预防医学和药学专业的学生比临床医学专业的学生学习压力小(OR值分别为0.64和0.40);希望得到老师指导程度强和一般的学生较不希望得到指导的学生学习压力大(OR值分别为2.25和1.39);参加老师科研活动意愿和次数一般的学生学习压力更小(OR值分别为0.53和0.71)。结论大二、大三的学生以及临床医学专业、希望得到老师指导和感到悲观失望的学生是学习压力干预关注的重点。
管超萍梁渊温小飘龚言红马建辉
关键词:教育心理学医学生影响因素
发挥高等教育自学考试优势为农村培养合格医学人才
2000年
马建辉李建柳再华杨青云李守国
关键词:高等教育自学考试农村
石膏矿尘的细胞毒性与石膏粉尘拮抗矽尘毒作用的研究
马建辉
关键词:石膏矿尘细胞毒性粉尘拮抗矽尘
构建以器官系统为基础课程模式的实践与探索被引量:35
2011年
2004年以来,华中科技大学同济医学院将整合课程作为实施国际医学教育标准,建立以学生为中心的医学教育人才培养模式的关键环节之一,以逐步建立以器官系统为基础的课程模式为课程整合的目标,实施了临床医学专业课程整合“三步走”的方案,在课程整合实践中取得了阶段性成效。
马建辉冯友梅
关键词:器官系统整合课程
高等医学院校学分制改革过程中存在的问题探讨被引量:1
2005年
王红霞厉岩马建辉李正莉
关键词:学分制改革高等医学院校教学管理制度因材施教
顺应医学教育国际化趋势 进行全英语教学改革探索被引量:7
2004年
为了顺应高等医学教育国际化发展趋势 ,培养具有国际竞争力的高级医学人才 ,华中科技大学同济医学院开办了临床医学专业和护理学专业全英语教学试点班 ,从教学模式、教材选用、教学质量、教师选聘和待遇等方面进行了系列改革和实践 ,使全英语教学工作迈出了可喜的步伐。本文分析了全英语教学的利弊及解决问题的思路。
李正莉李和马建辉洪金兰厉岩王红霞
关键词:医学教育全英语教学教学改革教育理念教学模式
我校临床医学专业七年制教育人才培养模式实践研究被引量:22
2004年
同济医学院七年制高等医学教育经过了 14年的办学历程 ,逐步形成了 11种教学与教学管理运行方式、3种教学管理方式、2种办学特色 ,简称“11· 3· 2”七年制教育人才培养模式 ,推进了七年制高等教育改革进入一个新的阶段。
马建辉厉岩陆定中屈伸李正莉刘广爱章敏周琳
关键词:临床医学专业高校教学管理实验教学素质教育
不断深化医学教学改革 培养医学生创新和实践能力被引量:8
2004年
同济医学院在15年的七年制医学教育的办学历程中,实施了以全程科研训练、床边教学、预防战略实践为主的,旨在培养学生创新能力和实践能力的教学改革,逐步形成了具有特色的七年制医学教育办学模式。
厉岩马建辉洪竞兰彭义香房庆元王增珍
关键词:七年制医学教育教学改革
以问题为基础学习教学方法教师培训的实践被引量:16
2008年
华中科技大学同济医学院自1999年以来在医学教育中实施了以问题为基础学习(Problem-Based Learning,PBL)教学方法的改革,将教师培训作为实施PBL教学的关键环节之一,通过大规模的教师培训,广大教师充分认识到自身在PBL教学中的合理定位,科学运用促进性的教学技能,对PBL教学效果发挥了决定性作用。
马建辉黄亚玲崔舜吴雄文郑军
关键词:以问题为基础学习教学方法教师培训
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