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戚麟

作品数:7 被引量:46H指数:4
供职机构:第二军医大学学员旅更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇医药卫生

主题

  • 5篇学人
  • 4篇全科医学
  • 4篇全科医学人才
  • 2篇人文
  • 2篇社会
  • 2篇卫生事业
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇学科
  • 1篇医患
  • 1篇医患关系
  • 1篇医师
  • 1篇医学教育
  • 1篇医学教育模式
  • 1篇医学课程
  • 1篇医学人才培养...
  • 1篇医学人文
  • 1篇医学人文课程
  • 1篇医药
  • 1篇医药卫生

机构

  • 7篇第二军医大学

作者

  • 7篇徐志杰
  • 7篇戚麟
  • 5篇徐青松
  • 4篇李密
  • 4篇蔡博宇
  • 4篇李群
  • 1篇张殿勇

传媒

  • 4篇全科医学临床...
  • 1篇医学与社会
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇中国医疗管理...

年份

  • 5篇2017
  • 2篇2016
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
“三位一体”模式下的全科医学人才培养被引量:12
2017年
全科医学是一个服务于社区与家庭,整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科等多专业内容于一体的综合性医学专业学科[1],它既包含了其他学科在医学专业知识和技能上的共性,更具有自身学科专业体系和服务模式的特性。因此,在着眼于全科医学的学科发展,特别是学科发展的核心——全科医学人才的培养时,应当注意兼顾学科的两大特性。
徐志杰蔡博宇戚麟邱松楠李密李群徐青松
关键词:全科医学人才人文社会学科
全科医学人才培养中的临床岗位培训改良方向的思考被引量:8
2017年
目前,随着社会快速发展和人民生活水平的提高,居民对于医疗和健康的要求逐渐增加,全科医学人才承担了基层常见病诊治、慢性病管理、健康宣教等大量工作,在完善分级诊疗制度、推动医药卫生事业改革中发挥不可或缺的作用。本次研究分析当前全科医学人才临床岗位培训现状,探讨改良途径,旨在探索培养新思路,完善全科医学人才培养模式。
戚麟蔡博宇邱松楠李密李群徐青松徐志杰
关键词:全科医学人才岗位培训医药卫生事业慢性病管理全科医师社区卫生事业
全科医学人才培养中的医学院校教育教学改革途径探究被引量:17
2017年
医学院校教育是我国传统医学教育模式下的基础阶段,主要指医学生在医学院校内本科或研究生学历之内的时期。医学院校通过开设全科医学相关课程,使医学生能够对学科产生初步认识,掌握基本临床技能,是全科医学人才培养的基础。本次研究回顾和梳理了近年来国内医学院校在课程体系、教学模式与教学评价等方面做出的改革尝试,讨论了医学院校教育在全科医学人才培养体系全局中的现状,同时立足于学科特性与社会需求,
邱松楠蔡博宇戚麟李密李群徐青松徐志杰
关键词:全科医学人才医学教育模式课程教学评价医学课程教学反馈
创建无烟医院的国内外研究进展及思考被引量:2
2017年
目的回顾国内外创建无烟医院的研究进展和关注焦点,为推进我国医疗机构控烟政策的执行提供建议。方法回顾收录在Pubmed、Medline、OVID等英文文献数据库及中国知网、万方和维普等中文文献数据库中的关于医院控烟的文献,总结国内外无烟医院相关政策的情况、医院职工和患者的态度、医院控烟面临的挑战以及应对措施等内容。结果初检共命中英文文献2452篇,中文文献502篇,共计2954篇,筛选后最终分别纳入64篇和48篇。无烟医院的控烟政策涵盖了成立医院控烟领导层、积极开展控烟宣传和教育以及提供戒烟辅助服务等内容;医院职工和患者对医院控烟政策大多表示支持和理解,且认为医院控烟有利于其戒烟意识的提升;医院控烟面临着医护人员控烟水平低下、戒烟辅助服务费用高昂等多方面挑战,可以通过组织戒烟知识技能培训、将戒烟辅助服务纳入常规诊疗服务等途径进行有效应对。结论创建无烟医院不仅高度可行,且意义重大深远,我国应尽快推动全国性立法,以促进国内的医疗机构实现无烟化。
徐志杰戚麟王经杰张殿勇徐青松
关键词:控烟干预
基于社会职业引导的全科医学人才培养模式研究被引量:2
2017年
社会职业引导作为全科医学人才培养重要的组成部分,是指因行业服务发展需要而对全科医学人才的业务能力提供引导性提升支持的培养方式。本文从我国的初级医疗服务发展的现状出发,提出以医疗卫生事业发展的行业需求和医疗服务发展的社会需求为导向的社会职业引导的全科医学人才培养概念,
蔡博宇戚麟邱松楠李密李群徐青松徐志杰
关键词:医学人才培养模式全科医学人才卫生事业发展社会需求
医学人文课程中应用“联席授课”的实践与思考被引量:1
2016年
目的探索医学人文课程“联席授课”与传统教学的效果差异。方法选取某军医大学128名临床医学专业学员,随机分为“联席授课”教学组(研究组,n=64)和传统教学组(对照组,n,=64)。“联席授课”采用自主编写医学人文教材、组建授课团队并利用社交媒体开展课后互动交流。授课结束后。采用统一命题试卷及调查问卷进行学科认知结果和课程认可度评价。采用SPSS18.0进行统计分析,相关数据行t检验。结果学科认知测试结果方面,研究组在卫生法学和医学伦理学成绩总分上均优于对照组[卫生法学:(76.2±3.34)VS.(72.5±4.76);t=3.32,P=0.000;医学伦理学:(75.3±2.93)VS.(6s.3±3.10);t=4.01,P=0.000];课程认可度评价结果方面,除对医学心理学“自我掌握评价”外,研究组对3门课程的认可度(授课评价、自我掌握评价)均高于对照组(舟0.000)。结论在医学人文课程中应用“联席授课”教学,学员的医学人文素养有明显提升,但实践中还需协调学校资源作进一步探索。
徐志杰戚麟
关键词:医学人文课程改革案例教学
现代医患关系的困境与发展趋势被引量:7
2016年
现代医患关系正呈现出激化之态,日益普及的社交网络在推动医患关系和谐化进程中发挥着重要的作用。本文通过回顾近年来医患纠纷及暴力事件的发生情况,从市场供求关系的角度分析医患关系紧张的成因;提出现代医患关系的内涵较之传统概念更加完善,同时阐明该变化的意义与实现途径;最后分析国内新兴的社交网络和移动互联网对现代医患关系发展趋势的重要影响,并对其发展中存在的问题简要提出应对策略。
徐志杰王经杰戚麟
关键词:医患关系社交网络
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