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农科院校大学生领导力现状及培养途径研究——以云南农业大学为例被引量：1: 2014年; 目前,已有不少高校对大学生进行了领导力培养,但缺乏整体性和系统性。在此背景下,本研究对云南农业大学本科生领导力的认知、期望、自我评估进行了调查分析,从提高认识、构建领导力课程体系、设立专门机构、开发特色领导力培训项目等方面提出高校大学生领导力培养策略,以期为推动和完善高校大学生领导力培养体系建设提供参考。; 罗晓云杜彬白莹袁远; 关键词：大学生

云南农业大学新生学业生涯规划现状研究被引量：1: 2014年; 大一年级是学生开始认识并初步建立大学学业生涯规划的重要时期。为掌握新生的学业生涯规划现状,笔者对新生填写的《云南农业大学学业生涯手册》进行了调查、分析,以找到新生学业生涯规划的特点和存在的问题,进而提出发展学业生涯规划的工作建议,即引导新生做好学业生涯规划;加强辅导员(班主任)对新生学业生涯规划指导的培训;做好学业生涯规划全程化指导并与新生教育相结合;加强新生综合素质的培养与提高。这对于学生明确大学期间的学业目标,合理计划学习生活,顺利渡过大学生涯有重要意义。; 曾维咏杜彬罗晓云袁远吴颂群; 关键词：学业生涯规划大学新生统计分析

大学生先进典型教育现状调查及对策探析——以云南农业大学为例被引量：5: 2016年; 本文通过对云南农业大学的调查结果表明,大学生先进典型教育存在感染力减弱、教育实效性降低、内容模式单一等问题。完善对策主要是:精心选拔符合时代需求的大学生先进典型;科学有效开展先进典型宣传教育;鼓励大学生有效践行先进典型精神等。; 白莹袁远喜超; 关键词：教育现状

大学生学业生涯规划探索与实践--以云南农业大学为例: 2014年; 目前，国内高校普遍缺乏对大学生学业规划进行引导、指导、帮助的专业机构或系统工作，以至于很多学生在大学期间没有明确的学习目标和努力的方向。因此对大学生开展学业生涯规划工作，切实有效帮助学生顺利完成学业就显得十分重要。; 袁远高俨倪峰曾维咏沈梅杜彬; 关键词：农业院校大学生学业生涯规划

农业院校新生入学教育调查研究——以云南农业大学为例被引量：6: 2013年; 为了解云南农业大学新生适应性及入学教育现状,采用自编问卷对大一新生进行了人口学变量(包括性别、专业、民族、家庭背景资料等),新生适应性(主要包括生活、学习和人际关系),面对困难应对方式,入学教育效果进行调查研究。结果显示,男生、女生在生活、学习、人际关系、应对困难的方式以及入学教育效果方面均存在显著差异;人文社科类、理工类和农学类学生在学习、应对困难的方式方面存在显著差异;来自大城市、小城镇、农村的学生在生活、人际关系、应对困难的方式、入学教育效果方面存在显著差异。; 袁远倪峰杜彬刘倩; 关键词：适应性入学教育

农科院校新生适应性调查研究被引量：5: 2011年; 大学新生因其自身特点及心理文化特征,因而成为高校中一个特殊的群体。所以及时了解新生中存在的问题是学生教育管理的关键,本文通过问卷调查的形式对新生的生活学习的适应状况和对学校开展的新生教育反馈进行了调查,发现在大一新生入学后存在许多值得教育工作者关注的问题,针对这些问题我们对新生的教育提出了一些新的应策与建议,旨在为大学新生教育工作提供理论参考。; 杜彬袁远杨玲曾维咏; 关键词：高校适应性入学教育

当代大学生心理健康存在的问题与对策浅析被引量：2: 2013年; 大学生心理问题是高校比较关注的问题,加强大学生心理健康教育已成为高校的主要任务之一。本文分析了当前大学生常见的心理问题,以及大学生心理健康教育过程中存在的缺陷,提出了加强大学生心理健康教育的措施,有望提高大学生的心理健康水平。; 刘倩李田伟袁远; 关键词：大学生心理健康

地方农科院校大学生创新创业人才培养体系的创建与实践被引量：38: 2012年; 为了满足建设创新型国家对创新创业人才的需求,自2001年以来,云南农业大学立足地方农科院校办学特色,从人才培养方案切入,不断完善课程体系、实践教学体系、管理制度、保障措施和激励措施,把创新创业教育融入人才培养全过程,逐步构建了大学生创新创业人才培养体系。在实践中,学生的创新创业意识、创新创业精神和就业创业能力显著提高。学校开展的社会实践活动连续17年获团中央、教育部等部门联合表彰。学校连续7年被评为全省高校毕业生就业工作目标责任考核优秀,2012年入选全国高校毕业生就业典型经验50强,被国务院授予"全国就业工作先进单位"。云南农业大学创新创业人才培养体系的构建与实践,为进一步推进创新创业人才培养奠定了坚实的基础,为地方农科院校学生的创新创业教育树立了成功的范例,对农科院校构建符合当前人才培养目标的创新创业教育体系提供了有益的借鉴。; 陈颖李永能葛长荣杜彬刘鸿高李杰庆袁远胡先奇李树坚; 关键词：创新创业人才大学生农科院校

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袁远