李佳
- 作品数：6 被引量：42H指数：3
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学数学知识整体性探究及其教育价值被引量：6
- 2016年
- 《数学课程标准》明确提出学生应该体会数学知识之间的联系。数学教学应是注重数学知识之间联系的教学,教师要经常有目的地揭示数学知识形成和发展的过程,引导学生挖掘数学知识之间的内在联系,沟通各部分知识之间纵向与横向的联系,提升学生对数学的整体性认识。在介绍知识整体性的理论基础上,阐述了数学知识之间相同领域和不同领域的联系,以及这样的联系带来的教育价值(聚合知识,提高学生的学习效率;学会推理,培养学生的数学思维能力;融会贯通,提高学生解决问题的综合能力;自主建构,培养学生的创新意识)。
- 王倩李佳张亚婷
- 关键词：数学知识整体性知识联系教育价值
- 多元表征视域下揭示数学运算本质被引量：7
- 2017年
- 运算能力是小学数学关键能力之一。从多元表征出发,采用案例分析法,对整数、小数、分数及四则运算的实物表征、竖式表征、十进制数表征、语言表征、图形表征之间的关联与转换进行研究,挖掘小学数学运算本质。结果表明,知识有多种表征方式,可以从多角度思考问题。另外,不同的表征方式具有不同的作用,用多种形式表征运算,并注重各种表征之间的关联与转换,会更加深入地理解运算的本质。
- 刘京莉王倩李佳张亚婷
- 中小学运用“小先生制”的现实意义分析
- 2017年
- “小先生制”是民国时期陶行知所创立的普及教育的教学组织形式。它本着“即知即传人”的原则，在当时对教育形势起到非常重要的作用。“小先生制”可以丰富新课改的思想内涵，使教与学的方式多样化，培养学生的合作意识，促进智力互补，培养学生的终身学习理念。
- 李佳王倩
- 关键词：陶行知
- 美国幼儿教师资格及其认证方式简介被引量：26
- 2007年
- 随着幼儿教育事业的不断发展,人们越来越意识到幼儿教师素质的提高成为儿童早期教育质量提高的关键因素之一。那么,也就必然要求规范和提高幼儿教师的教师资格。美国是幼儿教育和幼儿教师资格认证制度发展比较早并且发展比较成熟和完善的国家,对其幼儿教师资格及认证方式的研究,可为提高我国幼儿教师质量等提供很好的借鉴作用。
- 成丽媛李佳李海霞冯晓霞
- 关键词：幼儿教师教师资格
- 超常儿童教育教师专业素养结构探析——基于一线教师视角的质性研究
- 2024年
- 超常儿童教育工作与拔尖创新人才培养的实践探索密切相关。教师作为超常儿童教育高质量发展的第一资源,是否具备良好的专业素养是影响超常儿童成长为拔尖创新人才的关键因素。本研究以21名超常儿童教育专职教师为访谈对象,通过自下而上的文本编码和自上而下的理论分析,提炼出超常儿童教育教师的素养框架包含专业知识、专业能力和专业品格三个维度,涵盖10项具体素养。同时,构建了超常儿童教育教师专业素养的螺旋交互模型,为超常儿童教育教师队伍建设提供参考。
- 程黎李佳刘鑫梅刘玉娟
- 国内外数学问题解决研究热点与趋势探析被引量：3
- 2018年
- 问题解决是中外数学教育关注的焦点,对2006-2017年的相关文献进行了内容分类和统计分析,结果显示:国内研究热点从"数学问题解决""数学教学"和"数学认知"等理论研究,转向问题表征、问题设计等实证研究;国外研究热点是关于学生的自我效能感、问题解决能力等学生数学问题解决的心理和能力、教师创设学生自主解决问题的学习环境等实证研究,趋势是学生提出问题和学生的思维发展以及形成性评价等学生能力发展的研究。
- 刘京莉李佳
- 关键词：数学问题解决
