陈义朝
- 作品数：9 被引量：12H指数：2
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- 初中体育“植入式”教学解析被引量：1
- 2019年
- 文章从发展学生身体素质的课课练教学研究入手,提出"植入式"课课练教学,在实践过程中,针对运动技能学习提出初中体育运动逻辑重构教学。在此基础上,不断进行提升,形成初中体育"植入式"教学形式,把运动技能与体能练习较好地融合在一起,对解决此难题作一些尝试,以求抛砖引玉,为体育教师的教学提供参考和借鉴。
- 陈义朝
- 关键词：初中体育课课练
- 初中体育植入式分层教学探析被引量：3
- 2017年
- 本文从分析当前初中体育分层教学存在的困境入手,提出植入式分层教学,形成新的分层思路和措施,以求抛砖引玉,恳请批评指正。
- 陈义朝
- 关键词：初中体育分层教学
- 也谈体育课堂教学的“魂”——对《体育课堂教学中的几个不和谐“音符”及对策》观点的质疑被引量：1
- 2012年
- 拜读2011年第7期《体育教学》中钟恒炳和杨仲坚两位老师的文章《体育课堂教学中的几个不和谐＂音符＂及对策》,作为一线体育教师,本人对文中前两个观点表示赞同,唯独对原文第三个观点＂未能把握传授运动技能是体育课堂教学‘魂’的教学理念（以下简称‘原文三’）＂不敢苟同,在此提出几点个人看法,愿与两位老师探讨学习。
- 陈义朝
- 关键词：体育课堂教学音符体育教师教学理念老师
- 新课程背景下初中体育“植入式”教学操作——从一个教学案例说起被引量：1
- 2019年
- 新课程背景下初中体育"植入式"教学,是以运动技能学习为载体,以团队游戏、比赛为主要形式,运用"寓教于乐、寓练于学"的思维,把身体素质和健康知识巧妙地植入其中,形成"运动技能、健康知识、练习强度"三位一体的体育教学形式。本文结合一个具体教学案例,对"植入式"体育教学的操作过程进行解析。
- 陈义朝
- 关键词：初中体育教学操作
- 投掷游戏不妨场地倒置被引量：2
- 2013年
- 设计思路：
鉴于投掷项目的安全性和场地限制，采用完整投掷动作设计的游戏较少，因而设计投掷类游戏应先从思维上突破局限。
- 陈义朝
- 关键词：投掷项目游戏安全性
- 初中体育运动逻辑重构教学探析被引量：2
- 2017年
- 在运动技能的教学过程中，关注学生运动技能学习的内在结构，分清学〉-j和掌握运动技能的层次结构，对提高教学质量有着重要的意义。有学者经过研究，构建了运动技能生成过程的“动作符号学习、运动逻辑学习、应用意义学习”三个基本层次，提出小学高年级、初中学生的体育学习主要是运动逻辑学习。文章对此经过实践探索，提出初中体育运动逻辑重构教学方式，把学生需要学习的技能动作与学生已有的技能进行组合，构成临时的运动逻辑进行教学，逐步过渡到正常的运动逻辑学习的过程，以适应当前初中体育运动逻辑学习的现实。
- 陈义朝黎伟君刘永雄
- 关键词：初中体育
- 初中体育的'植入式'分层教学
- 以"均衡分组,隐性分层,变量评价"为特色的"植入式"分层教学,针对学生差异,把不同的练习任务植入到团队共同目标之中,技能考核以个人成绩变化量为依据统一评价(如立定跳远:提高5cm为...
- 陈义朝周杨海江筱毅
- 关键词：初中体育
- 新课程背景下初中体育"植入式"教学
- 依据新课程教育理念，从发展学生身体素质的课课练教学研究入手，提出"'植入式'课课练教学"，并进行系统研究和实践，在此过程中，结合运动技能教学实践，提出"初中体育运动逻辑重构教学"，经过不断实践探索，逐渐形成新课程背景下初...
- 陈义朝
- 关键词：初中体育体育教学体育新课程
