杨莉
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：广西师范学院更多>>
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- 新课改下中学物理情境教学的创设研究被引量：1
- 2013年
- 在新课改中学物理教学过程中,教师根据教学内容,有目的设置适当的生活情境、问题情境、实验情境、多媒体情境与幽默语言情境,能够引发学生情感体验,培养学生学习物理的兴趣和提高其创新思维,对融洽师生关系,优化课堂教学具有很好的效果。
- 陈宗金杨莉潘金清梁业实
- 关键词：中学物理情境教学创设
- 广西城乡学校初中生科学态度的调查与比较——以南宁横县两所学校为例
- 2013年
- 基础教育课程改革将培养学生的科学素养作为科学教育的总目标,其中科学态度是科学素养的重要组成部分之一,通过调查城乡基础学校学生的科学态度能够了解学生对待科学情感与价值观,从而更好的审视教育均衡发展问题。文章以广西南宁横县的城乡两所学校为例,对126名初二学生的科学态度开展调查。调查发现总体上科学态度是比较积极的,城乡学生对科学态度有差异性,城镇学校女生相对男生的科学态度较积极,而乡镇学校则是男生较积极。这为更好的培养学生的科学素养提供了基于研究的证据并提出指导性建议。
- 高誉铭杨莉盖顺吴娴
- 关键词：城乡差异
- 浅析物理教师在探究教学中如何实施有效引导
- 2014年
- 发现和提出问题是开展科学探究的第一步,也是学生思考分析的过程.本文基于笔者在南宁市第九中学实施物理探究教学的实践和研究,提出物理探究教学应注重创设物理情境、捕捉旁路信息、关注偶发性教学事件三个方面,希望能够对广大物理教师提供借鉴.
- 杨莉高誉铭陈宗金
