林建春
- 作品数：20 被引量：31H指数：4
- 供职机构：福建省普通教育教学研究室更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题福建省教育科学“十二五”规划常规课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 科学能力评价工具评析
- 2015年
- 在高中生物学课程中,科学、多维的评价工具是准确、全面检验学生学习成果的关键。借助这个评价平台可以充分检测学生对概念的掌握程度,对课程中科学知识和课外信息的分析、比较、综合、归纳和应用的能力,思维的严谨和逻辑性,科学探究能力以及对科学本质的理解,等等。希望以此为国内改进评价方式提供借鉴和参考。
- 郑键林建春
- 关键词：科学写作
- 聚焦核心素养,用思维导图优化高中生物“教”与“学”被引量：1
- 2019年
- 核心素养是高中生物课程的设计宗旨;思维导图是一种多功能图式工具。将思维导图应用在高中生物教学中具有脑科学理论和建构主义学习理论两大支撑。本文聚焦核心素养,通过实例论证思维导图在高中生物“教”与“学”两方面的优化。
- 胡超明王永梅林建春
- 关键词：思维导图教学
- 福建省生物学会考卷与台湾地区学测卷生物学部分的比较研究被引量：1
- 2017年
- 本文依据2013~2015年福建省生物学会考卷与台湾地区学测卷生物学部分,围绕内容主题、认知水平、试卷效度和能力考查4个维度,对闽台两地现有的合格性考试载体进行了比较研究,为福建省即将施行的学业水平考试中的合格性考试提供借鉴。
- 郑键林建春肖巧玲
- 关键词：学业水平考试
- 论教研新形式——片段教学被引量：6
- 2012年
- 片段教学最早是由福建省邵武市在中学教师教学基本功训练中提出的一种教研形式。由于片段教学能够较好地展示执教教师教育理念、专业知识、专业技能等专业素养，近年来在福建省的各类教研活动、教师招聘及教师教学技能比赛中得到广泛运用。笔者在中国知网、维普资讯等数据库网站搜索的情况表明，期刊上发表的关于片段教学研究的论文作者单位主要还是局限于福建省内，关于片段教学的理论与实践的研究还不够深入、成熟。因此，有必要对片段教学进行研究梳理，以期抛砖引玉，让更多的人关注片段教学，使这种有效的教研形式从理论到实践等方面进一步得到提高。
- 林建春
- 关键词：教研活动中学教师基本功训练教育理念
- 利用教材资源开展科学本质观教育研究——例谈人教版高中生物教材科学史中隐含的科学本质观被引量：2
- 2014年
- "提高全体学生科学素养"是我国新课程改革的目标之一,提高学生科学素养的前提是学生具有正确的科学本质观。本文简略介绍科学本质观的内涵,例举人教版高中生物教材科学史中隐含的科学本质观素材,并提出相应的教学策略。
- 林建春
- 关键词：科学本质观科学史
- “期望的学习结果”教学目标的设计——以“简述基因工程的原理及技术”为例被引量：1
- 2017年
- 以美国课程与教学领域的专家麦克泰和威金斯的著作《重理解的课程设计》为指导,根据他们提出的教学设计模式——逆向教学设计的方法进行了课题研究。结合课例,对期望学习结果的目标进行设计的方法与意义进行阐明。
- 周英鹏林建春
- 关键词：生物学教学
- 从高考视角谈提高高三生物学教学有效性的策略
- 2017年
- 本文通过分析近几年的全国生物学卷特点,总结其对现有高三教学的启示,提出促进高三教学有效性、提升学生生物学素养的几个措施。
- 郑键林建春
- 关键词：生物学高考高三教学有效性
- 学习倦怠影响因素研究被引量：6
- 2019年
- 对36248名学生进行标准化测试和问卷调查,探索学习倦怠影响机制的结果表明:学习倦怠是学业成绩和学习效能感的重要负向预测变量,师生关系和教师关键性教学支持在学习倦怠与成绩之间均起重要调节作用;教师通过优化师生关系和教学支持,重视对学生的鼓励和指导,能够在很大程度上缓解学习倦怠及其影响,促进学生自主学习.
- 戴翕昀林建春
- 关键词：学习倦怠师生关系教师支持积极心理品质
- 基于“核心素养”评价的生物学试题研制案例被引量：5
- 2019年
- 依据《普通高中生物学课程标准(2017年版)》关于"学业水平考试的主要目的是评价学生学科核心素养的发展水平"要求,结合高中毕业班质量检查测试,探索基于"核心素养"评价的生物学试题命制,尝试从多维度测量学生的生物学学科核心素养水平,探索可测、可量化的一些方法。
- 陈蓉林建春
- 关键词：生物学学业质量标准
- 区域推进小课题有效管理策略研究被引量：2
- 2015年
- 目前,各地开展小课题研究以自发研究为主,发展不平衡。福州市台江区教师进修学校探索基于网络平台的小课题研究的区域推进管理模式,提出了有效管理策略。
- 李燕斌林建春叶卉茹
- 关键词：小课题网络平台有效管理
