张乐天
- 作品数：104 被引量：684H指数：16
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
- 新世纪以来我国城乡教育统筹发展政策之审思被引量：1
- 2014年
- 城乡教育统筹发展是现阶段我国教育发展的重要主题,也成为教育发展的重要政策指向。新世纪以来,我国城乡教育统筹发展的政策制定与实施,已显现出鲜明的特点与亮色。从总体上看,我国城乡教育统筹发展已有清晰的政策构想,有明确的政策重心。教育发展的现实实践,已彰显出城乡教育统筹发展的政策功效与作用。在肯定政策功效之时,我们也可以认识到,现阶段城乡教育统筹发展政策之实施,也还存在种种困惑与问题。继续推进城乡教育统筹发展,需要促进政策的有效执行,并与时俱进地推进教育政策的变革与创新。
- 张乐天
- 关键词：城乡教育统筹
- 论现阶段我国农村教育政策变革与创新被引量：20
- 2006年
- 现阶段我国农村教育政策的变革与创新对农村教育的发展起着有力的推动作用。农村教育政策创新主要表现在:重新明确农村教育的重要作用与地位、进一步完善农村教育的管理体制、建立农村义务教育保障新机制、实施农村人力资源开发新战略等方面。推进社会主义新农村建设必然要求农村教育有着新的发展,这也要求教育政策继续创新。创新农村教育政策需要新思维、新视野。
- 张乐天
- 关键词：新农村建设农村教育教育政策
- 师范教育免费政策的历史考察:1897-1949被引量：17
- 2007年
- 考察师范教育免费政策的历史变迁有助于我们更好地理解该政策。清末和民国时期,师范教育免费政策曲折发展,时兴时废,具有明显的阶段性特征。考察历史可以发现:师范教育历来受到重视,师范生历来享受最优厚待遇。免费是师范教育吸引生源的重要因素,但要增强师范教育的吸引力,更需要提高教师的社会地位和物质待遇。
- 魏峰张乐天
- 关键词：师范教育免费教育政策历史变迁
- 诗意的教育:基于科学知识论的反思被引量：4
- 2018年
- 科学是当下人们认识真理的重要方式,教育界遍布着对科学主义的信仰。在科学知识论主导下的课堂,真理被绝对化,其思考的普遍法则,便是遵循理性判断;而且预设的教育教学目标,使得学生不能成为学习任务的在场者;更糟糕的是,科学本身也已经丧失了其确定性。因此,提出诗意教育的主张,谋求课堂在人的心灵深处找寻意义感、美好感,寻找自我、发现自我。这样,"心灵返乡"的教学,就不仅仅局限于帮助人们认知客观世界,还使得人的内心获得满足与自由。
- 陈六一张乐天
- 关键词：教育哲学课堂教学
- 社会影响与学校德育的调控
- 1995年
- 社会影响与学校德育的调控张乐天在开放式的社会背景下，学校德育必然受到各种社会因素的影响。学校德育的性质与特点又决定着在德育实施过程中必须对各种社会性因素的影响予以调控。社会影响是如何作用于学校德育？学校德育如何对社会影响进行调控？这是一个需要深入讨论...
- 张乐天
- 关键词：学校德育道德成长德育目标德育实施社区环境德育资源
- 城乡教育一体化:目标分解与路径选择被引量：8
- 2011年
- 推进城乡教育一体化的核心目标是进一步缩小城乡教育差距,实现农村教育的新发展。城乡教育一体化可分解为城乡义务教育一体化、城乡学前教育一体化、城乡职业教育一体化和城乡继续教育一体化。现阶段推进城乡教育一体化的基本路径是:加强对农村教育发展的支持;深化教育体制改革;将分步实施与统筹兼顾有机结合起来;坚持试点先行。
- 张乐天
- 关键词：城乡教育一体化
- 新世纪我国加强农村教育发展的政策回顾与反思被引量：7
- 2010年
- 进入新世纪以来,我国为加强农村教育发展颁行了一系列重要政策。这些政策具有价值取向的公平性、政策目标的新颖性和政策执行资源的统筹性等特点。加强农村教育发展的政策实施,既取得了明显的成效,也存在值得反思的问题。
- 张乐天
- 关键词：农村教育
- 我国农村教育政策30年的演进与变迁被引量：20
- 2008年
- 改革开放30年来,我国农村教育的发展与农村教育政策的调整与变革相联系。30年农村教育政策的演进与变迁大体经历了三个阶段,有其自身的演进路向和变迁途径。1978—1984年,农村教育的政策重心是:恢复教学秩序,普及小学教育,改善教育结构的单一化和发展农民教育;1985—2002年,农村教育以改革基础教育的管理体制,有步骤地实施九年制义务教育和加强改革农村教育结构为重要政策指向;2003年以来,在落实科学发展观和建设社会主义新农村的背景中,农村教育政策有着新的调整与变革。30年农村教育发展的实践,既彰显着教育政策的积极功能与成效,也留下了值得反思的政策问题。
- 张乐天
- 关键词：农村教育
- 我国地方高校省部共建:过程、动力、特征与实质被引量：8
- 2018年
- 我国地方高校省部共建运行十多年来,受到社会的高度关注。从政策演进过程来看,省部共建经历了探索、突破与深化三个时期。从政策动力学来看,省部共建是国家重大战略协同驱动与我国教育政策内在缺陷双重作用的结果。从政策特征来看,省部共建具有过程的渐进性、参与者的多元性、方式的协同性和内容的全面性等特征。从政策实质来看,省部共建表现为中央与地方的共谋、地方政府间的竞争以及高校与政府间的博弈。
- 徐吉洪张乐天
- 关键词：地方高校共谋博弈
- 对促进高等学校为农村现代化发展服务的思考
- 2005年
- 全面建设小康社会,关键是农村的现代化发展。而农村现代化发展对高等教育有着愈益深切的需求。我国今日高等学校,需要努力增强为农村现代化发展服务的意识,并通过增强这种服务实现高校自身的发展。本文在分析高等学校与农村现代化发展的密切联系的同时,对高等学校如何增进为农村现代化发展服务提出了一些建议。
- 张乐天
