卢植
- 作品数：47 被引量：361H指数：13
- 供职机构：广东外语外贸大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广东省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 自然语言元语言论与语义分析被引量：19
- 2002年
- “自然语言元语言”是跨文化语义学中最近发展起来的语义分析理论 ,该理论认为“语义启动”是进行语言分析的基本工具 ,能够解释所有语言的基本语义。自然语言元语言论及其所提出的语义分析方法和解释原则 ,为语义研究和文化研究提供了新的视野 ,有助于发现和分析蕴涵在复杂语言现象背后的文化特质 。
- 卢植伍乐其
- 关键词：语义启动语义基元文化脚本
- 认知与外语多媒体教学设计被引量：38
- 2003年
- 本文分析了在认知科学的指导下对学习者在多媒体平台上进行学习时的对信息进行加工的规律的有关研究 ,指出多媒体教学设计应该符合学习者的认知特点和认知规律 ,归纳出多媒体教学设计的六个原则 :注意分散原则、空间相邻原则、时间相邻原则、感觉形态原则、冗余原则和一致原则。
- 卢植
- 关键词：外语教学多媒体
- 目的性词汇教学对英语作文的作用被引量：3
- 2007年
- 运用词汇评估测验法,先评估了被试的再认性词汇,再要求被试阅读文字材料后进行作文。测验结果表明,目的性词汇教学前后再认性词汇的能产率分别为14.9%和61.6%。目的性词汇教学有利于新学词汇的复用。对目的性词汇教学后的定时作文分析表明:已经再认的复用式词汇的遗忘率较低,但新学词汇大幅下降,保持率仅为59.7%。从作文内容上看,目的性词汇教学之后谴词造句上有明显优势。
- 卢植
- 关键词：英语作文
- 词汇的认知理据对促进短语动词习得的作用
- 本研究试图探讨短语动词的习得,首先通过对比认知方法(意象图式)和传统方法,其次对比概念隐喻和意象图式对短语动词习得的作用,最后得出结论:本文的受试已养成隐喻意识,且其促进了对短语动词的习得,即,认知教学方法对中国英语学习...
- 彭克飞卢植
- 关键词：短语动词隐喻意识意象图式概念隐喻
- 英语学生在CMC中的交际策略运用被引量：10
- 2005年
- 本文研究了18名英语三年级学生在CMC环境中进行交流时对交际策略的使用情况和以CMC为平台完成词汇学习任务期间的策略运用,分析了策略运用与交际任务类型之间的关系.数据表明:CMC对学生交际策略的运用具有明显的作用和影响,学生在以CMC为平台完成相应的任务时使用了一系列不同于传统教学平台上所使用的学习策略,任务类型与补偿策略的运用之间没有显著关联.本文的研究结果对于CMC环境中的语言教学的启示是在CMC环境的语言教学中应该加强策略的培训和教学,促进学生策略意识的养成.
- 卢植刘友桂
- 关键词：CMC交际策略词汇学习
- 三十天的语言暴露程度变化影响高熟练度早期粤-普双言者的语言认知控制:一项默想回忆实验的fMRI研究
- 涂柳卢植樊娜希
- 关键词：双语者
- 大数据时代背景下的现代语料库研制概览被引量：5
- 2018年
- 大数据为语言研究带来了大量新型自然语料,但这些基于网络的非结构电子数据对于语料库研制而言既是机遇又是挑战。本文通过梳理语料库研制基本步骤,回顾现有研制软件和引介新技术工具,发现语料库研制当前呈现出三大趋势:研制工具上,单机软件转向网络应用;研制目的上,语料库研制与分析功能融合;研制应用上,语料库研制趋向大数据应用。
- 卢植胡健
- 关键词：大数据语料库
- 英语学生在跨通道词汇启动范式下的英语习惯用语认知加工
- 2016年
- 本研究运用跨通道词汇启动实验考察了68名中国英语学习者对英语习惯用语的加工过程,分析了习惯用语字面义程度对于激活习惯用语字面义和隐喻义作用。结果发现:英语习惯用语的字面义程度对中国英语学习者对英语习惯用语的加工没有显著影响,英语习惯用语的字面义和隐喻义中国英语学生的英语习惯用语加工中的启动效应无显著差异,中国英语学习者对英语习惯用语的加工受他们机械地记忆英语习惯用语而构建起来的表征方式和机制的影响。研究结论提示,我国的英语教学应该贯彻和强化基于使用频率的语言教学原则,加大英语学习者对英语的自然输入,促进英语习惯用语的输出,促进学习者积极建构对英语习惯用语意义的自动表征。
- 卢植
- 关键词：习惯用语字面义比喻义
- 口译认知过程研究的发展
- 2023年
- 本文综合分析三十年来(1990~2020)国内外口译认知过程研究的发展脉络及当前热点,采用共词分析法剖析口译认知过程研究的学科内部结构。研究发现,口译认知过程研究以实证-实验研究路径为主导,以口译操作行为和认知心理为对象,微观旨趣突出,其中“同声传译”最受关注;研究话题间性强度大,互动活跃,已形成密实而稳定的研究结构。最后,本文根据实证-实验研究类团的主题关联度及互动强度,展望并预测口译认知过程研究的学术生长点是运用元分析整合已有研究成果、实验研究的自然取向和口译认知过程的语料库研究。
- 卢植郑有耀
- 关键词：认知心理共词分析
- 《英语单词:历史与结构》述评
- 2003年
- 卢植
- 关键词：书评词汇语素
