王威
- 作品数：84 被引量：34H指数：3
- 供职机构：四川师范大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学生物学社会学更多>>
- V形启发图在高中生物探究实验教学中的应用——以“探究pH对酶促反应的影响”为例被引量：3
- 2019年
- 以"探究pH对酶促反应的影响"教学为例,阐述了V形启发图在高中生物探究实验教学中的应用。
- 刘菲王威
- 中美高中生物学教材细胞主题的隐喻实例研究被引量：2
- 2016年
- 通过梳理我国高中3套生物学教材与美国高中9套生物学教材中的隐喻实例,并对隐喻中本体与喻体的对应关系、隐喻数量的丰富程度与不同知识类型之间的相关性及隐喻的特点3个方面的内容加以分析,得出相应的教学启示,以期为我国高中生物学教材编写者和一线教师提供参考。
- 王威成欣耘
- 关键词：隐喻教科书生物学
- PISA项目的科学素养试题研究——以生物样本试题为例被引量：1
- 2017年
- 学生的学业评价一直以来都是衡量教育质量的标准,对于评价方式有严格要求。以科学素养这一领域的生物样本试题为例,对国际学生评价项目PISA试题的设计进行分析,从而为我国的生物学业水平测试命题提供参考,提高评价的有效性和可靠性。
- 王露王威王江
- 关键词：PISA测试
- 核心素养下生物概念的系统化构建
- 2020年
- 文章主要探讨了在培养学生的生物核心素养的前提下,通过构建生物概念体系;基于概念体系设计“感知”“迁移”“猜测”“验证”教学活动;基于问题概括出概念图这三步来引导学生在学习生物概念时进行系统化构建,培养学生的系统化思维,学会将知识用于解决生活实际问题。
- 刘应梅王威
- 关键词：生物概念
- 学科核心素养视角下人教版高中生物学必修一新旧教材“问题探讨”对比分析
- 高中生物学新课程标准和新教材颁布后,对其进行分析解读成为当前广大一线教师的重要任务和具有实质性教学促进作用的研究工作。"问题探讨"版块是教材的一个重要组成部分,为研究其在新教材中的变化,以必修一《分子与细胞》新旧教材为例...
- 雷阳王威
- 关键词：高中生物学新旧教材
- 学科教学(生物)教育硕士专业学位研究生培养改革的探索实践
- 当下科学教育要求原有硕士研究生培养模式变革,四川师范大学"生物学教育"硕士研究生专业学位点经过多年的改革探索实践,在指导方式、课程设置等方面不断进行改进,探索出更加优化的硕士研究生培养模式.
- 王威
- 关键词：教育硕士生物学科课程设置
- 中美高中生物学教材中“转录和翻译”部分的对比分析
- 2023年
- 文章从教材中的位置、设计思路、栏目设置、类比语言和课后习题等方面,对中美高中生物学教材中“转录和翻译”部分的内容进行对比分析。美国教材注重知识本身的逻辑顺序,有利于学生理解并构建完整的知识体系,但存在专业程度高,部分概念过难的情况;中国教材重视问题情境的创设,利用问题串层层推进,引导学生思考,但对部分概念进行了简化处理。因此,中国教材更符合现阶段中国学生的学习需求,美国教材可以作为拓展课堂内容的重要参考。
- 石帅王威
- 关键词：高中生物学中美教材教材对比
- 美国宾夕法尼亚州Keystone考试及生物学试题评析
- 2015年
- 美国宾夕法尼亚州Keystone考试相当于我国的普通高中学业水平考试,是学生取得高中毕业证书的重要渠道。本文介绍分析了宾夕法尼亚州生物学Keystone考试及其试题的特点,旨在为我国的中学生物学教学评价提供借鉴。
- 王威李宛蓉成欣耘
- 关键词：生物学试题评析
- 科学词语及其技术性建构对学生教科书文本阅读的影响
- 2017年
- 教科书是呈现知识、进行教学的重要教材，学生的学习往往基于对教科书文本的阅读。本文基于教科书中的科学词语及其技术性建构，探讨其对学生进行文本阅读的影响，以求能以这一方面为切入点为之后探讨教科书文本的有效教学的研究打下基础。
- 姚恬王威吴霞
- 关键词：教科书文本阅读
- 支架式教学在初中生物课中的应用研究被引量：4
- 2019年
- 1支架式教学的相关概述支架式教法模式是建构主义提出的一种以学习者为中心,目的是培养学习者问题解决能力和自主学习能力的教学方法。它立足于维果茨基的'最近发展区理论'。所谓'支架'就是帮助学生从现有发展水平到潜在发展水平的工具,它们的关系如图1所示。欧共体'远距离教育与训练项目'的有关文件把支架式教学界定为:支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的。
- 周润王威
- 关键词：支架式教学初中生物课
