孟世敏
- 作品数：11 被引量：31H指数：4
- 供职机构：武夷学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅资助项目福建省教育厅科技项目全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于人机交互的认知数字流形被引量：12
- 2013年
- 对脑内"宇宙"观测、探索脑认知规律是本世纪科学的重要目标。人脑信息加工机制既不能从外部直接检测,也不能用解剖方法对心理过程进行微观直接观测,只能用计算机模拟,或称"黑箱"方法借助理论思维对脑内活动和机理做间接推断是50多年认知科学的隐含假设,称为"人机分离的功能模拟"研究范式。从哲学互补原理可洞察到"人机融合的结构观测"范式,即直接观测、采集脑认知内容数据,获得脑认知结构及运动规律。此方法可能吗?大胆想法是把脑内认知诱导到脑外环境中观测,但认知会发生在脑外吗?基于认知哲学前沿的脑外认知观,我们提出基于人机交互的"认知耦合"脑信息观测思路。基于人机交互构建"脑认知体-耦合情境-信息流形"(BSM)认知观测数字系统。基于范畴、态射、素描等理论,把人机情境中的交互过程投影为图、网络等可视化数理模型上,高维认知流形降维到复杂认知网络,实现认知结构成像、认知耦合调制及认知逻辑、认知动力系统的研究。
- 孟世敏刘长勇余文森程仁贵郭磊邱龙兴翁翔沈志洪
- 关键词：人机交互流形复杂网络脑成像
- 基于人机交互的中小学具身作文研究
- 2015年
- 在中小学作文教学过程中,尽管教师倾注了很多精力进行作文的教授和学生作品的批改,但是学生在学习中仍然存在着恐惧的心理,对写作具有抵触的情绪。在实际的教学过程中,"教师教授难,学生接受难""毫无思路,流水盛行""批改使不上力"是常见现象。写作是重要教学内容,作文教学方法、新的课型层出不穷,然而,受研究理论观念和技术手段的影响,作文课堂大多还是以教师为中心、学生被动听的模式。
- 曹建忠孟世敏
- 关键词：作文能力人机交互课型语法能力生活情境
- 学习分析视域下高校混合式“教”“学”探索与实践
- 2020年
- “互联网+教育”为高校“教”“学”改革与创新提供了丰富的土壤。针对大学生课堂参与度低、学习动力不足、教学目标达成度不高等难点,文章基于认知神经学视角,运用学习分析技术构建了“五化一体”的混合式教学模式,并将之集成于“潜能在线”数字化学习环境中,融合跨平台、多载体的学习资源库,通过多终端、跨时空的在线导学和双主体、多手段的互动课堂,构建了多维度、深层次的问题空间图谱和重能力、多方法的思维训练框架。在人机交互环境下展开了基于历史教学数据和多元考核方式的教学诊断及调控实证,研究成果有助于提高学生解决问题的思维能力,提升高校大数据驱动下的自适应教学效果。
- 石贵民刘长勇刘长勇张为慧
- 关键词：混合式教学学习动机
- 基于认知结构的深度学习训练框架被引量：3
- 2016年
- 近年,深度学习不断在人工智能和教育教学领域出现,我们有必要了解其背景。首先理解几个概念：人工智能、机器学习、深度学习。人工智能是机器有类似人脑的逻辑思维智能。机器学习是让机器获得智能的方法,即用算法来分析内外输入的数据,对现实事件数据做出决定或预测。深度学习是机器学习技术之一。早期机器学习有种＂人工神经网络＂方式,即用模拟大脑生理神经元的方式来建立智能。
- 孟世敏
- 关键词：人工智能人工神经网络教育教学逻辑思维
- 基于新认知观的作文情境人机训练
- 作文是语文教学之难点。基于新思维在作文教学中应注重学生感觉、知觉、听觉、触觉等多通道认知训练,帮助学生构建高效的视觉影像认知能力,提升作文情境的丰度、品质,训练情境捕捉、加工、想象能力。基于人机交互环境及新思维设计"具身...
- 曹建忠孟世敏
- 关键词：作文教学镜像神经元人机交互
- 文献传递
- 在线英语产品开发中的学科交叉
- 2008年
- 从多媒体艺术的特征和在线英语产品在教育领域的应用出发,分析多媒体艺术与在线英语产品相结合的交叉学科的发展,将研究服务于社会。
- 孙迎春孟世敏
- 关键词：多媒体艺术在线英语
- 文本阅读中的“文图同步”技能探索与实践
- 2022年
- 在“双减”政策指引下,课堂效率成为关注的焦点。效率改进分为教学过程优化和教学内容精选两方面,即教什么,如何教?如何传授学科“核心能力”内容。从语文视角“一切皆文字”,学生对语言文字的理解和加工是基础能力。如何提高文字加工效率呢?教学中以脑认知神经学相关发现为基础,尝试“文图同步”文本阅读技能,即掌握把抽象文字符号和具象图形、情境进行同步融合的能力。实践证明,“文图同步”技能能推动学生语文学科核心能力之一的想象力的发展以及终身学习能力的跃升。同时,“文图同步”不仅推进语文学习力的飞跃,还直接提高了其他学科的学习水平,让学生走向深度学习,真正发挥“大语文”的价值,也验证神经教育学和实际课堂深度融合的可行性和必要性。
- 林锐孟世敏
- 关键词：文本阅读
- 基于认知耦合态的翻转课堂人机交互设计被引量：9
- 2014年
- 在无监督环境中,保持学生持续而有效的学习是翻转课堂的难点。翻转课堂无监督学习环境是人机情境。从人机交互角度,学生沉浸在持续学习中,达到有效学习、深度学习状态,也称"人机认知耦合态"。认知耦合态是学生认知结构、个性、能力和教师设计的学习内容、情境、轨道匹配的状态,是学生和机器相互依赖,形成高效学习体。人机耦合态设计理念上需理解学生心理规律及过程,让计算机成为"教助理"引导学生学习;设计形式上需采集人机交互数据、观测学习过程、创意耦合情境、调制认知过程。翻转课堂中人机认知耦合设计重点是教学资源结构、认知思维过程、在线导学互动、学习成像形式、认知大数据处理技术、实证教学实施方法。基于人机认知耦合态的翻转课堂是教育数字化、实证化思想的实践,也是信息技术与教育深度融合的尝试。
- 陈凤燕朱旭程仁贵孟世敏
- 关键词：人机交互
- 基于具身认知的深度学习研究——以“品德与社会”课程为例被引量：11
- 2019年
- 文章从具身认知的视角入手,首先分析了"品德与社会"课程的现状,提出品德课程的开设要将具身认知与深度学习结合起来;随后,文章分析了基于具身认知的深度学习,并探讨了相关原则;最后,文章从学习空间设计、学习对象设计、学习轨道设计、学习互动启发、内容文图转换、情境具身模拟等方面,在品德课程中进行了基于具身认知的深度学习设计,并以小学四年级品德课程中"不同的交通运输方式"一章为例进行了案例分析。文章表明具身认知论、信息技术和思品课堂深度融合能产生良好效果。
- 陈凤燕詹立彩彭有姬孟世敏
- 关键词：品德学科
- 基于脑认知神经的高能学习技术研究
- 学习核心是脑神经系统之变化.随着脑认知神经科学的发展,学习认知神经回路成教育领域的研究对象.本文基于脑认知神经视角构建心智耦合、深度学习、具身学习、自主学习的高能学习技术框架,依托人机交互环境创新高能学习认知神经回路训练...
- 孟世敏
- 关键词：神经教育学神经回路
